2018上半年教師資格面試試題及答案-中小學結構化【5月19日】(五)

　　廣東教師招聘網提供以下教師歷年真題信息：2018上半年教師資格面試試題及答案-中小學結構化【5月19日】(五)，更多關于2018上半年教師資格考試面試試題,中小學教師資格結構化面試答案,教師歷年真題的內容，請關注廣東教師招聘網/廣東人事考試網！

　　41.對于學生是自己的自豪你怎么看?

　　每個學生都是老師用心教育，傳道受業解惑的目標，每個學生的成長，老師都會為之感到驕傲和自豪，我非常贊同這個說法。

　　首先，老師是知識的傳授者，是學生學習的促進者，老師在課堂上的教學過程和課下的輔導以及關注，讓學生獲得了科學文化知識，學會了很多專業的技能，這都是考試付出的成果，是勞動果實，我們都會為之感到驕傲和自豪。

　　其次，老師要做到為人師表，是學生的榜樣，我們潛移默化的影響了學生的行為習慣和做人的原則，學生養成了良好的道德品質，建立了正確的價值觀人生觀和世界觀，為之后在社會立足奠定了基礎，這也是老師為之驕傲和自豪的地方。

　　總之，我會在后的教學工作中，愛崗敬業，教書育人，不斷地傳授正確的先進的科學文化知識，還會教學生做人，培養他們的思想道德情感，我相信，我也會為我的學生感到驕傲和自豪的。

　　42.教師不僅要教給學生知識，還要教給他們的思維品質，你怎么看

　　觀點正確。

　　首先，教師的首要角色是知識的傳授者。教師關心愛護學生，在傳授專業知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。

　　其次，教師還要教給學生思維品質。發展學生的思維品質,這樣既可以豐富學生的思維方式,提供更多有效的學習策略,又能為學生的終身發展奠定堅實的基礎。而且，培養學生的思維品質，可以豐碩教研成果，拓展教育境界，也讓老師們感受到巨大的正能量。

　　再次，教師教學應強調語言的生成性，著重培養思維的發散性;注重語言的情境性，培養思維的靈活性;關注語言的開放性，培養思維的創造性;注重語言的創造性，培養思維的邏輯性。

　　總之，作為教師，在教學中要注重學生思維品質的培養，從而提高學生的探究精神和創新思維能力。在長期的教學研究中，我吸取同行們的教學精華，形成了自己的教學理念。

　　43.學生和老師怎么建立良好的關系?

　　良好的師生關系能夠讓學生健康快樂的成長，也會增進師生間的交流，提高老師的工作效率，是非常有必要的，我覺得該這樣做。

　　首先，在平時的工作過程中，老師要多關注學生的思想動態和行為特點，找到問題，耐心傾聽學生的想法，真誠的與學生溝通，給學生一些建議和引導，維護學生尊嚴，幫助建立學生的自信心和自豪感。

　　其次，可以通過一些班級活動來拉進與學生的舉例，比如課外的游玩，課上的游戲比賽，或者帶著學生去圖書館看書，參加文藝演出等等，這些活動中都會體現師生的合作，從而幫助建立了良好的師生關系。

　　最后，老師應該多和家長保持聯系，通過家長的反饋，了解更多的學生相關信息，能針對性的對學生進行幫助和引導，家校合力，共同教育。

　　總之，師生關系是教學工作的很重要的一環，每個老師都改引起重視，并為之付出努力。

　　44.學生追偶像成績下降怎么辦?

　　這個問題，我會耐心的真誠的與學生交流，不會急于求成，引導學生健康追星，從而解決問題。

　　首先，我會找到學生，詢問他追的偶像是誰，有什么特點是他非常喜歡的，并與他一起分析這個偶像，找到他的優點，告訴學生喜歡偶像，就應該學習他身上的良好的品質，像偶像一樣努力和勤奮，才會得到偶像一樣的成功。

　　其次，我也會開個小班會，主題是“健康追星”，給大家展示一些積極向上的，具有良好品質的明星藝人，通過他們的事跡，讓學生學習到很多的優良品質。并強調追星要適度，盲目的追星或者浪費太多精力的追星都是不可取的，會影響到我們的學習成績以及各方面的發展，希望大家互相監督，健康追星。

　　最后，我也會反思自己的日常教學，是否沒有關注到學生的一舉一動和心理變化，在之后的工作中會重點關注學生的思想情感和行為習慣的問題，積極處理。

　　45.有位男生留長發，學校要求剪掉，他不愿意。怎么辦?

　　我會耐心的教導學生，幫助他糾正這個錯誤的做法。

　　首先，我會與學生真誠的交談，問他為什么一定要留長發，是覺得很美觀，還是跟誰模仿的，然后對學生進行一些勸導，給他講道理，現在我們還是學生，不能過分的追求時尚，這會影響到我們的學習的精力，也會引起大家的模仿，而且，我們還小，應該是單純、青春、陽光的狀態，希望他盡快的改正。

　　其次，我會聯系到學生的家長，跟家長說明這個問題，看家長的態度是什么，一起商討一下對策，共同想辦法解決這個問題。

　　最后，如果學生依然堅定想法，不愿意剪掉長發，我會多跟他交流幾次，我相信，慢慢引導之下，學生一定會理解學校的安排，剪掉長發，符合學生道德規范的要求。

　　46.對于老師是學生的引路人，這一觀點你怎么看?

　　每個學生都是老師用心教育，傳道受業解惑的目標，每個學生的成長，老師都會進行引導，是學生的引路人，我非常贊同這個說法。

　　首先，老師是知識的傳授者，是學生學習的促進者，老師在課堂上的教學過程和課下的輔導以及關注，讓學生獲得了科學文化知識，學會了很多專業的技能，這都是考試付出的成果，是勞動果實。

　　其次，老師要做到為人師表，是學生的榜樣，我們潛移默化的影響了學生的行為習慣和做人的原則，學生養成了良好的道德品質，建立了正確的價值觀人生觀和世界觀，為之后在社會立足奠定了基礎。

　　總之，我會在后的教學工作中，愛崗敬業，教書育人，不斷地傳授正確的先進的科學文化知識，還會教學生做人，培養他們的思想道德情感，我相信，我會做好學生的引路人的。

　　47.有人說對學生要批評，也要表揚，你怎么看?

　　有人說對學生要批評，也要表揚，對于這種觀點，我是非常贊同的。

　　首先，學生如果犯錯，老師要以批評教育為主，這樣才能及時幫助學生糾正錯誤，但是在批評教育的時候一定要注意語言和方式方法，不能傷害學生的自尊心和自信心。

　　其次，學生也是需要表揚的，孩子正處于自信心建立的關鍵時期，老師的肯定對于孩子來說是非常重要的，老師要多鼓勵學生，激發學生的積極性和主動性。

　　最后，老師應該把這兩者結合起來，以表揚為主，批評為輔，但是遇到學生犯錯或者原則性錯誤一定要及時幫助學生指出來，并且注意語言和方式方法。

　　48.有一名老師的孩子想讓你進行單獨輔導，你怎么辦?

　　一名老師的孩子在我的班上，要求我單獨輔導，我會告訴這位老師，我會公平公正地對待班級里每一位同學。

　　首先，作為老師，要遵守教育公平原則，做到公平公正地對待班級里的每一位同學，不會帶著有色眼鏡，要一視同仁地看待大家。所以我會把我的原則告訴這位老師，如果有問題，孩子可以隨時問我，自習或者課后班級里的任何學生有問題，隨時給學生輔導，問題盡量在學校解決，但是不會私下單獨輔導。

　　其次，我會開導她這種思想，家長有這樣的要求，老師也能夠理解，但是如果一旦同意他的要求，就會對其他同學不公平，加重班級矛盾，形成不良的班風，希望這位老師理解。為了避免這樣的事情再次發生，我認為從老師來說，要加強自身修養，從家長的角度可以開家長會宣導這件事情，希望得到家長的理解。

　　49.一個老師帶自己孩子來學校，然后對其偏愛，你怎么看?

　　老師帶自己的孩子來學校，對孩子偏愛，這是人之常情，但是從老師的職業角度出發，這樣的做法是不對的，違背了公平公正原則。

　　首先，作為老師，要遵守教育公平原則，做到公平公正地對待班級里的每一位同學，不會帶著有色眼鏡，要一視同仁地看待大家。即使是自己的孩子，只要在學校，仍然是班級里的一名同學，所以老師的角色是對待班級的同學，而不是家長對待學生的角色，所以老師要有專業的職業素養。

　　其次，如果想偏愛孩子，可以回家的時候偏愛孩子，作為家長的角色，這是無可厚非的，所以老師要分清楚場合，不同的場合，角色不同。

　　最后，我不贊同這樣的做法。

　　50.小明上課答錯問題，全班哄堂大笑，老師制止說：教室是允許犯錯得地方，我們要為小明的勇敢回答鼓掌，你怎么看?

　　我認為老師的做法是非常機智的，既保護了孩子的自尊心，又鼓勵大家積極回答問題。對于這種做法，我非常贊同。

　　首先，在小明上課答錯問題，全班哄堂大笑的時候，老師制止說：教室是允許犯錯得地方，這是在告訴同學們，大家要尊重同學，上課就是在學習的過程，在學習的過程中，任何人都有可能會犯錯，這是一種正�，F象，我們不能因此而嘲笑其他同學，這對這位犯錯的同學是很不尊重的行為。

　　其次，老師鼓勵說要為小明的勇敢行為鼓掌，老師這樣做既保護了孩子的自尊心，不至于讓小明太尷尬，以后不敢再積極回答問題，同時又鼓勵大家勇敢嘗試，不要因為害怕犯錯而不敢回答問題。

　　總之，我認為老師的做法是很機智的。

　　以上是2018上半年教師資格面試試題及答案-中小學結構化【5月19日】(五)的全部內容，更多廣東教師招聘考試信息敬請教師考試群，及關注廣東教師招聘網/廣東人事考試網。

關鍵詞閱讀： 2018上半年教師資格考試面試試題 中小學教師資格結構化面試答案

（編輯：廣東華圖）