2018上半年教師資格面試試題及答案-中小學結構化【5月20日】(二)

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　　11.十九大中，習近平總書記說新的歷史定位是什么

　　習近平總書記在十九大報告中鄭重指出，經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。他著重從三個維度上指明了中國特色社會主義進入新時代的深遠意義。

　　一是從中華民族自身的發展歷史維度上講，這意味著近代以來久經磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景;二是從世界社會主義運動的維度上講，這意味著科學社會主義在二十一世紀的中國煥發出強大生機活力，在世界上高高舉起了中國特色社會主義偉大旗幟;三是從人類現代化事業的維度上講，這意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發展，拓展了發展中國家走向現代化的途徑，給世界上那些既希望加快發展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。
 

　　12.如果學生小強上課老是舉手回答問題，但是每次都說不會，你應該怎么辦?

　　小明積極舉手回答問題是值得表揚的，但是每次都回答不上來可能會有兩個原因：一方面是因為學生對知識的掌握不牢固，影響了對問題分析的準確性;另一個方面是因為學生的性格急躁，急于表現自己，而忽略了深入思考，結合問題根源，我會有針對性地幫助這位學生提升作答正確率。

　　首先，課上在事情發生時，我會在全班同學面前對其積極參與的行為給與肯定，當學生回答錯誤時，我會以設疑的形式引導其思考，探索出合理的答案，必要時也會請其他同學作答該問題，并請大家一起分析作答思路，引導這位同學應該養成認真思考的習慣。

　　其次，課下我會給與這位同學更對的關注，進行溝通，幫其鞏固課堂知識。并會順勢強調同學思考的重要性，建議學生不要急于回答問題，先思考，有了成熟的想法再舉手答題，老師一定會把機會留給他。

　　最后，我相信通過課上課下的師生共同努力，該生正確的作答次數一定會增多，并且養成良好的思考習慣。
 

　　13.課上兩個同學對一個問題討論不休，你怎么辦?

　　課上兩個同學不停地討論可能會影響到正常上課以及課堂氛圍。作為老師我會正確看待，冷靜處理。

　　首先，我會先安撫學生，先對兩名具有求知精神的學生提出表揚，他們對于知識的探索精神很值得肯定，但是在課上我們還需要正常進行上課，不能影響其他同學，讓兩名同學先停止討論，課下在進行討論。并且引出教學機智，把學生的注意力轉移到課堂。順利完成教學。

　　其次，課下我們找到兩名同學，進行知識的解析以及問題的解答。幫助學生答疑解惑是老師的本職工作。

　　最后，進行總結，提高自己的專業素養，俗話說得好，要想給學生一滴水，自己先要有一桶水。另外提升自己的應急應變能力，在今后的教學過程中能夠更加高效處理。
 

　　14.有個老師老師說你們這一級比上一級差遠了。

　　對于這位老師的做法，我認為是不正確的。我的看法如下

　　首先，作為教師，要規范自己的言行以及對于學生要有愛心，耐心，責任心，不能全面否定學生，否則會影響學生對于學習的興趣，打擊學生的自信心。

　　其次，教師具備示范性，一言一行都會影響到每一位學生，不能用負面情緒影響學生，并且在教學過程當初應該進行自我反思。找到問題的關鍵，積極解決問題。進行鼓勵式教學。

　　最后，教師要有發展的眼光看學生，不能因為一時的成績不理想，就全盤否定全班同學的努力。

　　總之，作為老師需要遵守教師職業道德，要關心關愛每一位學生。
 

　　15.如何進行樹德育人?

　　老師是學生成長的引領者，如果老師的德育工作開展得好，學生在這樣的環境熏陶下，自然能夠健康成長。因此，作為一名有擔當的人民教師，廣泛開展好德育工作是非常有必要的。

　　教師首先要在心理上重視，德育工作是非常重要的，想要一下子把這樣的工作給搞好，是根本不可能的，需要教師們的長期教學和引導，所以教師們需要在心理上先把這個工作給重視起來，千萬不要半途而廢，也不要置之不理。學校是教育學生的主要地方，如果德育工作開展不好的話，學生的成功 教育將是一個畫餅罷了，根本就無法實現。

　　教師要重視學生的實踐，實踐才能出真知，實踐才能讓人更快速成長。所以教師們在開展德育工作的時候，要重視學生的參與，要讓他們積極去實踐。千萬不要以為跟學生動動嘴皮子就可以了，學生們處在好動的年紀，只有親身去實踐去體驗了，才能夠有深刻的體會。

　　將德育工作貫穿于教育的各個環節、細節，可以在要求學生寫作文時，讓他們多寫一些育人方面的文章，如“我與爸爸媽媽”、“我與學校”、“我與地球”等;可以要求學生在生活上多注意改變一些陋習，比如說不浪費食物、不隨地吐痰……等。從學生們個人的行動和言行開始，展開各個環節的德育工作。
 

　　16.有人說要守住教師的清貧，你怎么看?

　　做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想。我要報考教師這個崗位，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話，而是因為我非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都都會成為我人生路上不可磨滅的一筆。教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說教師是寂寞的、清貧的，但是我認為教師在精神上是富有的，教書育人，成就桃李滿天下的事業是其它行業所不能比擬的，這是一份偉大的事業，是令人尊敬的事業。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧，我愿意守住這片凈土。
 

　　17.韓愈的傳道授業解惑者看法?

　　師者傳道，修身立德，塑造學生的健全人格。我們說“教師是人類靈魂的工程師”，教師在塑造學生的健全人格上起著很大的作用。教師所傳的“道”首先是指道德，就是要教學生做人，做一個有道德情操的人。教師所傳的“道”還指道理，就是教會學生遵紀守法，維護社會公德。教師要有這樣一個理念：成長比成功更重要。受教育的目的不是為了成功，而是為了成長，成長為一個有底線、有信念、有擔當、有作為的成人。所以，教師要非常注重學生的心理健康發展和道德品質的培育。“師者，人之模范也。”教師要教育學生做人，那就要求教師本身是一個道德高尚的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有無私奉獻精神的人。

　　師者授業，好學博識，傳授學生“魚”與“漁”。教師需要傳授學生知識技能，從而使學生能成為社會的有用之才。教好學生的前提是教師自身的高素質。習近平總書記在2014 年教師節講話中指出：“扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。”所以，好學博識應該是一個優秀教師必備的特質。“大成至圣先師”孔子就是一個好學博識的老師�？鬃又苡瘟袊鴷r，每到一個國家都向這個國家的賢能之士請教學問。今天，我們進入了互聯網時代，各種知識呈指數級增長。在這樣的背景下，教師需要經常學習各種新知識。而且，教師要注重傳授學生知識的態度、方式、方法和技巧，既要授人以魚，還要授人以漁，而且授人以漁更為重要。

　　師者解惑，真誠待徒，處理好師生關系。一個人在社會上會面臨很多人生選擇，在面臨選擇時，除了父母和朋友，老師往往是一重要的咨詢對象，成為學生人生道路上的指引著。教師要成為學生人生道路上的導師，就需要去處理好師生關系。教師首先要處理好與學生之間的利益關系，坦誠真誠待學生，消除學生的疑慮。師生的利益關系較多地出現在大學里，導師需要借助學生的力量完成一些課題項目，就涉及到了科研經費、課題項目費用的分配問題。應該說，導師充分借助學生的力量才得以完成課題項目，學生也在其中收獲了知識和能力。在利益分配上，老師不能把學生當免費勞動力，只給低微的報酬。
 

　　18.一位老師通過不斷努力獲得了研究生博士生的看法

　　我特別贊同這個老師的做法，因為作為老師，要具有終身學習的思想。

　　首先，教師的自身素質要求教師必須樹立終生學習的觀念。在知識不斷豐富，信息不斷更新的今天，一旦教師停止了學習，教師的工作便如同機械的運作，在機械枯燥的活動中教師會喪失人的本質，會覺得生活毫無意義，會沮喪得沒有活力。這一切也將使教師工作顯得多么令人厭惡。因此，學習本身不光是為了教學生還是在拯救教師自己。

　　其次，教師必備的業務素質要求教師必須終身學習。身為教師，必須成為學習者，做一輩子教師必須一輩子學做教師。只有這樣，工作才能更加富有創新性，才能與時俱進，才能讓自己進步的同時不斷給教學工作輸送新鮮的血液。在教育飛速發展的今天，教師要超越書本知識，給予學生更多的學科發展前沿的新知識、新信息，就必須不斷學習不斷關注學科發展的新動向，并投身于科學研究，用最新的科研成果來支撐教學，提高教學水平，使自己的這桶死水成為常新的活水。從更深的層面來看，教師的教學并非是單純為了進行知識的傳遞，而是以知識傳遞為手段來培養能夠服務社會、具有持續發展能力的人，因此，要把教學重點放在讓學生掌握本學科的基礎理論和思想教育，并且學會分析問題和獨立思考上。

　　最后，教學方法要求教師必須樹立終身學習的觀念。教學是我們的事業，更是一門藝術。教師專業是一種專業性很強的職業，并不是有了較高的學術水平就一定能夠當好教師的。由于社會不斷地變化，學生也一批批的跟換，所以教學方法不會是一成不變的，教師必須做好終身學習的準備，這也是一項教師自身的長期而重要的任務。發展教育事業要求教師既應是學科方面的專家，還是學科教育方面的專家。因此教師專業化發展和教學藝術的提升就成為教師業務水平的重要組成部分。尤其是在我們身處教育不斷改革的時代，更需要進行不斷的接受和運用符合時代特點要求的教育發展觀及教學方法，這是一個永恒的主題。
 

　　19.一部分同學沒有寫完作業。老師讓全班同學課后在班級里做作業。對此你怎么看?

　　一部分同學沒有寫完作業，老師讓全班同學課后在班級里做作業。老師的做法是不正確的，我是不支持的。

　　教師應該關愛學生。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。學生可能會因此和老師之間產生隔閡，不利于師生關系的建立。

　　教師應該做到“教書育人”。教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

　　一個孩子沒寫完作業，老師首先應該跟學生進行溝通，詢問原因：如果是身體不舒服，這種情況可以理解，等身體好些之后，讓該學生再把作業補上;如果是故意不完成作業，那么應該跟耐心該生進行交流，告訴他做作業的重要性;如果是作業太難或者是簡單機械的重復的作業，那么老師也應該進行反思，以后作業的布置要靈活多樣。

　　在今后的教學中我也會引以為戒，積極關注每一位學生，正確引導學生對學習的認識，爭取做到每位學生能夠做到德智體美勞全面發展。
 

　　20.有位學生經常不按時完成作業，家長也沒有時間管教孩子，作為老師你怎么辦?

　　作業是教學的重要組成部分，它在教學活動中起到鞏固延伸、反饋與交流的作用，同時，作業的完成時間及情況也會從側面反應學生的學習態度和學習習慣。

　　當一個學生一段時間總是不及時交作業，首先，我會先在課下和這位同學交心、談話，查明原因：如果是因為聽不懂課而不能及時完成，那么我會在課下的時間對他進行輔導，幫助他盡快跟上課程的進度。如果是因為學習松懈，不寫作業，那么我會恩威并用，同時跟家長聯系，說明情況，讓家長監督孩子完成作業。同時，我會經常晚上打電話給家長詢問孩子的作業情況，以引起家長的重視和配合。如果是因為課外參加輔導班，作業太多而寫不完，那么我會在家長會強調：學習在學校里的教育過程才是重要的，希望家長配合。

　　總之，我會密切關注這個學生直到他能主動及時的上交作業。當然，我會把這個作為一個案例記錄在我的教學日志里，作為寶貴的經驗借鑒。

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（編輯：廣東華圖）