2018上半年教師資格考試面試試題及答案-幼兒結構化（一）

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　　1.家長抱幼兒在幼兒園里面只學習畫畫、跳舞，沒有學習寫字，對此，你怎么看?

　　家長抱怨幼兒在幼兒園只學習畫畫、跳舞，想幼兒園提前學習小學的寫字內容，反映的正是近年來愈演愈烈的幼兒園小學化現象的原因，我認為家長出現這樣的想法雖然情有可原，但是是不合理，不利于幼兒的身心健康發展。

　　首先，從幼兒的角度來看，幼兒身心發展具有階段性的特點，幼兒處于3-6歲的年齡階段，思維特點以具體形象思維為主，手部小肌肉并不那么發達，在這個階段，幼兒的接受的相應的教育是德智體美全面發展的教育。如題中的畫畫、跳舞正是藝術領域的學習內容。而家長要求的寫字是小學階段的內容，幼兒并不具備學習漢字的抽象思維能力以及手部肌肉的發達程度，所以，家長的想法是不正確的。

　　其次，從幼兒園的角度來看，《綱要》指出，幼兒園的教育內容時全面的、啟蒙的，同時《幼兒園工作規程》指出幼兒園的任務是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美等方面全面發展的教育，促進幼兒身心和諧發展。題目中的畫畫、跳舞活動的開展正符合幼兒園現階段的任務和特點，而寫字這樣小學階段的教學內容不符合幼兒園的教育任務的要求，所以，這個家長的抱怨是不合理的。

　　再次，從家長的角度來看，家長出現這樣的想法是因為家長對學前教育的不太了解，對教育的理解太急功近利。想讓幼兒更早接觸文字書寫，以便幼兒能走在其他幼兒的前面。所以才會出現這樣要求幼兒園學習小學內容的想法。

　　因此，《幼兒園工作規程》指出，幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育兒指導。家長出現這樣的想法，作為老師，應及時得做好家園溝通，并通過家長會、宣傳欄等方式向家長傳遞正確的學前教育理念，提供具體的教育指導方式。

　　總之，家長要求幼兒園教授小學內容，作為教師，我是不贊同的，并且會做好家園合作，做好溝通。

　　2.幼兒在幼兒園意外受傷，家長來幼兒園指責你，你怎么辦?

　　由于幼兒的自保能力稍弱，安全意識并不強烈，身心都很稚嫩，再加上教師的精力有限，難以照顧到全體幼兒，所以幼兒在幼兒園難免會發生意外受傷的情況，家長護子心切，其指責也是可以理解的，對此，我會從以下幾個方面進行處理。

　　首先，我會和家長進行短暫的溝通，讓家長稍安勿躁，先檢查幼兒的傷勢，如果幼兒的傷勢較重，送往保健室或者醫院進行進一步處理，同時和幼兒來進行平等的溝通，了解清楚幼兒的受傷的原因，如果是因為我自身的疏忽，致使幼兒受傷我會向幼兒以及家長表達我真誠的歉意。

　　其次，我會和家長在平等、尊重、合作的原則下進行深入的溝通，再一次表達自己的歉意，和家長一起商量具體如何增強幼兒自保能力、以及自我安全意識的增強方法，并向家長表明幼兒老師的精力有限，請家長理解。爭取家長的理解、支持。

　　最后，做好自我反思，在活動或游戲開始之前是否有進行安全排查，在活動進行過程中是否時刻的觀察、注意幼兒的情況，確保所有的幼兒在自己的視線范圍內。同時進行自保意識和安全意識的相關教育教學活動設計，增強幼兒的自保能力和安全意識。

　　總之，遇到家長來幼兒園指責我，我會沉著冷靜得先穩住家長的情緒，和幼兒了解情況，并和家長深入溝通，做好自我反思，避免這類意外受傷事故再次出現。

　　3.活動時間 兩個孩子在教室里打鬧，你怎么辦?

　　孩子在幼兒園里打鬧是常見的現象，幼兒打鬧的原因有很多種，教師應針對具體原因采取適合的措施，具體分析如下：

　　首先，幼兒自身由于性格原因，總是喜歡動手動腳，通過這種方式來進行交流，教師根據原因，如果沒有出現哭鬧，安全隱患，教師可以暗中觀察，不予以插手;

　　其次，可能是由于幼兒之間出現了玩具的爭搶，教師應根據幼兒的年齡來有區別的投放玩具，小班的幼兒應投放種類少，數量多的玩具，大班的幼兒應投放數量多種類少的玩具，盡量避免因為玩具而發生吵鬧的現象。

　　最后，老師也要進行自我反思，在進行活動前沒有將規則注意事項強調到位，導致孩子出現打鬧的現象，在以后的活動中，多去強調安全意識，教會幼兒正確的處理與同伴之間的關系，促進幼兒之間的情感交流。

　　總之，作為老師，也要和家長之間進行溝通，共同教育幼兒，形成一致的教育觀念，在接下來的活動和生活中，嚴格要求自己，及時進行反思，避免幼兒之間出現此種現象，促進幼兒全面和諧的發展!

　　4.明明小朋友在午睡時總吵著上廁所，對此你要怎么辦?

　　明明小朋友在午睡的時候總吵著上廁所，作為教師應滿足幼兒的生理需求，在找到原因后進行有針對的進行指導，我將從一下幾個方面來進行分析：

　　首先，可能是明明小朋友平時喝的水比較多，在吃午飯的時候會喝很多的湯，致使在午睡的時候總是想去廁所，在以后的午飯中，應根據情況，酌情的減少明明小朋友水的攝入量，這樣能夠更好地保證幼兒有更加優質的午睡;

　　其次，可能是由于明明小朋友不想午睡，通過總是想去廁所的借口不進行午睡，教師針對此種情況應先和家長進行溝通，看幼兒平時的時候是否有午睡的習慣，如果沒有，可以逐步培養幼兒的午睡習慣，通過播放輕音樂讓幼兒逐漸平靜下來進入午睡，如果平時在家有午睡的習慣，可以找幼兒談談是什么原因，找到原因，進行有針對性引導;

　　最后，可能是明明小朋友想吸引其他小朋友的注意，教師應針對原因，進行引導幼兒，采用冷處理的辦法進行解決，如果幼兒還總是這樣，可以引導幼兒去做更多有意義的事情，讀書，去建構區活動，給其他幼兒提供更加優質的睡眠環境，促進幼兒的發展，平時在活動中，可以更多地教育幼兒進行午睡有利于幼兒的健康活動，如給幼兒講解繪本故事《愛睡覺的小豬》，讓幼兒了解到睡覺的好處;

　　總之，遇到這種情況，一定要了解原因，進行有針對性的指導，促進幼兒的身心健康發展，完成幼兒園的任務!

　　5.紅紅小朋友的媽媽說女兒要富養，你怎么看?

　　這個觀點沒錯，但是究竟怎么才是富養，很多家長走入了誤區。在很多家長看來，富養就是讓女兒吃好的，穿好的，從小就把她按照公主的標準來培養，但這樣的培養方式只會讓女孩子從小被嬌慣，被寵愛，這讓她在與人相處的過程中不會懂得分享。

　　首先，中國現在講女孩富養，看的很多的都是嬌生慣養。的確，女孩要以溫柔的方式養大，從而使得她將來不暴躁。但并非說女孩要嬌生慣養。

　　其次，女孩富養，是說從小要培養她的氣質，開闊她的視野，增強她的閱世能力，增加她的見識。“富養”的女孩，因從小見多識廣、獨立有主見、善于思考，很清楚自己要的是什么，什么是真正值得追求的東西。

　　最后，女孩最應該培養的品質首先是善解人意，有一個好的性格，能控制自己的情緒，對給予她幫助的人都心懷感激，這樣的女孩才是一名優雅的淑女。

　　6.有個幼兒摔傷了 你已經處理過了但是家長還是找你麻煩你怎么辦?

　　孩子在幼兒園的安全是每一個家長都無比擔心的，尤其是在幼師虐童、幼兒園突發兒童意外傷害這類觸目驚心的新聞屢見報端的今天，更是讓家長們繃緊了神經，同時也給幼兒園老師和管理者們帶上了一道無形的緊箍咒。

　　首先，我會對家長的行為表示理解，讓家長一定要保持頭腦冷靜和清醒，弄清楚事情的原委，并誠懇地告訴家長，遇到這種情況，是我們作為老師的失誤，并主動承擔孩子受傷的所有責任。

　　其次，我會和家長理性的溝通，假如不是很嚴重的傷，請家長耐心平和，根據具體情況來判斷。

　　最后，我會主動積極的解決問題，進行自我反思�？赡苁亲约簺]有照顧好孩子，沒有教會孩子自己保護自己的意識能力。一定做好檢討，嚴防孩子下次再出現類似問題。

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