2022年深圳市幼兒教師結構化面試題目

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　　教師招聘面試內容主要圍繞教師資格的面試要求進行，面試主要考查申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

　　教師招聘面試形式：采取結構化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設計)、回答規定問題、試講(演示)、答辯(陳述)、評分等環節進行。

　　教師招聘考試的面試可以分為兩部分，一部分是說課或試講;另一部分為面試答辯。

　　說課、試講：主要考查考生對教材、學生、學情的整體把握，同時對所需掌握知識的講課流程考察，并能在教學中體現各自考生的教案設計創新點

　　面試答辯：綜合測查考生的專業知識掌握情況。

　　下面以“結構化面試”為例，進行講解!

　　【結構化面試題目】你在上課時，有名幼兒尿褲子了，你該怎么辦?

　　【答題思路】

　　【參考解析】

　　幼兒上課尿褲子，這是由幼兒年齡特征和生理因素導致的，在幼兒園中是常見的現象。面對這種情況，我會耐心對待，在保證教學正常進行的同時，維護好幼兒的自尊心，避免其出現焦慮、害怕心理。

　　首先，請保育員老師照顧幼兒，我繼續完成授課任務。我會通過眼神暗示或打手勢的方式，請保育員老師及時將該幼兒單獨帶到休息室或衛生間，幫幼兒換好備用的干凈衣褲，避免其受涼，處理好后再送回教室。在此期間，我會通過提問問題、玩游戲等方式，吸引其他幼兒的注意力，從而維持好課堂紀律。

　　其次，下課后，找到該幼兒并安慰他，主動與幼兒溝通，叮囑幼兒以后想上廁所時，可以及時舉手告訴老師，快速去衛生間。同時，我會告訴幼兒我會替她保守秘密，以此充分保護好幼兒的自尊心，消除幼兒的心理負擔。

　　最后，我會與幼兒家長取得聯系，向家長說明情況，建議家長多觀察孩子，并幫助幼兒養成良好的如廁和自理能力，以保證孩子健康成長。

　

　—— 教師招聘面試技巧 ——

　　教師公開招聘面試中，應試者和考官之間的溝通主要是靠語言來進行的，因此語言溝通技巧在面試中占據著很重要的地位。這里主要從以下幾個方面進行說明。

　　一、巧妙展示語言“亮點”

　　語言表達能力是教師面試的重要測評要素，面試中語言技巧使用的優劣，直接反映了面試者的知識和修養。良好的語言表達技巧，會推動面試的順利進行，協調應試者與考官的溝通，使考官能夠全面了解應試者的能力和素質。絕大多數的應試者往往會忽略對語言表達能力的訓練，也很難學習到語言規范方面的知識，下面我們介紹一些面試實戰中的語言技巧，來巧妙展示語言的“亮點”。

　　“我”字使用要巧妙

　　1.減少“我”字的使用頻率。在教師招錄面試中，應試者極力向考官推銷自己：“我”適合這份工作;“我”畢業于某某學校等等。心理學家告訴我們，多數人既有展示自我的欲望又有不愿意做別人的觀眾的心態，因此在應試者痛快地使用“我”字的時候，考官可能已經厭煩了。

　　2.變單指的“我”為泛指的“我們”。

　　3.用較有彈性的“我覺得”、“我想”來代替強調意味很濃的“我認為”、“我建議”等詞語，以起到緩沖作用。

　　4.使用“我們”的替代語，如“大家”等，以轉移“我們”的語義積累作用。

　　5.對“我”字作修飾和限定，如，“我的拙見”、“我個人的看法”等。

　　6.在符合語法的情況下省略主語“我”，如將“我認為這是一次成功的運作”省略主語變為“這是一次成功的運作”。

　　總之，除了在明確主體、承擔責任的語義環境下，應慎用和巧用“我”字。

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（編輯：廣東華圖）