2018年廣東粵東西北教師招聘每日一練（4月30日）

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　　1.發現學習屬于( )教學策略。

　　A.以教學內容為中心的教學策略

　　B.以學習共同體為中心的教學策略

　　C.以教師為中心的教學策略

　　D.以學生為中心的教學策略

　　2.王明是大學剛畢業的學生，上大學期間成績一直處于班級里中上等，可他到了大四覺得自己考不上就沒報考研究生。后來發現跟他成績差不多的李雷卻考上了研究生，因此王明下定決心今年一定要考研。王明的轉變是由于受到了自我效能感( )因素的影響。

　　A.個人自身行為的成敗經驗

　　B.替代經驗

　　C.語言暗示

　　D.情緒喚醒

　　3.格式塔心理學家苛勒用“小雞啄米實驗”證明了( )學習遷移理論。

　　A.形式訓練說

　　B.相同要素說

　　C.概括化理論

　　D.關系轉化說

　　4.簡單的活動最佳動機水平( )，復雜的活動最佳動機水平( )，適中的活動最佳動機水平( )。

　　A.低、高、中等

　　B.高、低、中等

　　C.中等、高、低

　　D.高、中等、低

　　5.根據韋納的歸因理論，如果學生把成功歸因為自己的能力高，學生會感到( )。

　　A.驚喜和感激

　　B.滿意和自豪

　　C.內疚和無助

　　D.學習沒有積極性

　　6.由于數學老師講課很生動，能把抽象的原理用大家易懂的語言表達出來，陳剛因此對數學產生了濃厚的興趣，下定決心要學好數學，這種學習動機屬于( )。

　　A.高尚的學習動機

　　B.近景的直接性動機

　　C.外部學習動機

　　D.遠景的間接性動機

　　7.用簡要的詞語寫出材料中的主要觀點、次要觀點，再以全真模仿形式呈現材料的要點及各種觀點的直接關系。這種學習策略屬于( )。

　　A.監視策略

　　B.復述策略

　　C.精細加工策略

　　D.組織策略

　　8.有關學習動機的培養，說法不正確的是( )。

　　A.為學生選擇的榜樣越優秀越好

　　B.給學生的建議不應太具體，越抽象越好

　　C.可以幫助學生把對某一學科的興趣遷移到另一學科上

　　D.告訴學生失敗都是由于外部因素導致的

　　9.學習動機兩個基本成分是( )。

　　A.學習需要

　　B.學習效果

　　C.學習過程

　　D.學習期待

　　10.個體對自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷是自我效能感。(判斷題)

　　參考答案及解析見下一頁

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（編輯：廣東華圖）