2022廣東事業單位考試面試技巧：“個性化”展現計劃組織協調能力

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　　在事業單位考試面試中，計劃組織協調能力一直是測評重點之一，例如常見的調研、宣傳、培訓、專項整治、籌劃建立等等。隨著“個性化”答題蔚然成風，考官對不具針對性、模板化答題逐漸反感，這些所謂的“套路”不僅束縛了考生的思考，導致內容拓展不開，也會給考官留下刻板、生硬的印象，甚至部分地區明確要求禁止使用“套路”語言，一旦出現會打低分或酌情扣分。因此，小編結合測查要素總結出幾點實現個性化答題的方法，希望各位考生靈活使用，答出亮點、答出好成績。

　　【模擬試題】

　　你市教育局準備推行針對在校學生的職業技術培訓，使學校和企業能夠聯合培養人才，進行校企結合。如果你是負責此事的工作人員，你會如何開展?

　　【華圖解析】

　　一、聯系實際將目的意義內化，不過分夸大效果。

　　表達時不需刻意將“目的意義”表現出來，可以將“此次活動的目的意義是”轉為“之所以開展這樣的活動，我認為是想實現 ……”或“開展本次活動其實是為了……”，這樣表達會更加自然。目的意義的表述實質上就是分析活動初衷，要思考這個活動實際上想實現的效果，帶來的意義，要符合實際。

　　【范例】

　　推進職業技術培訓能夠培養適應未來工作崗位變化的發展型、知識型技能人才。校企合作為現代職業教育注入了新內容，適應社會和行業發展的需要，也實現了企業、社會、學生的三贏局面。

　　二、合理布局，凸顯重點，運用關聯詞進行過渡。

　　可以將內容分為流程式和要素式兩個方向來思考，運用“首先、其次、再次;第一步、第二步、第三步”等關鍵詞，合理分割，自然過渡，不要回答每一個題目全是“事前、事中、事后”。

　　【范例】

　　第一步，我會聯系企業，與學校共同制訂培養目標、確定課程設置、實訓內容和技能評價標準;第二步，我會了解學校要參加培訓的學生人數，確定技能培訓的時間、地點。把企業對技能型人才的需求及時準確地反饋給培養人才的院校，學校進行有針對性的準備;第三步，我會邀請企業的技術培訓負責人為學生講解就業技能，強化實際操作技能訓練和職業素質培養，使他們達到上崗要求或掌握初級以上職業技能;第四步，我會以多種方式開展校企結合：其一，創建就業實習基地。企業申請成為中、高職業學校的教學實習基地，為學校提供校外培訓場地和實操機會。其二，以企業名義招收學生作為定向培養生。學校按照企業要求招生，招生時簽訂培訓協議和就業實習協議，企業為優秀學生提供獎學金、暑期臨時崗位。其三，創建產學研模式。發揮學校專業師資優勢，加強校企合作研發，不僅幫助了中小型企業解決相關的科研難題，還鍛煉了學生的科研能力。

　　三、要有問題意識，針對性總結和整理。

　　需要具體問題具體分析，談談要反思的不足，要考慮是否要進行常態化，要做好后期哪些信息的整理，這些要針對具體的活動而定，不能只是停留在表面。

　　【范例】

　　在培訓結束后進行考核。一方面考查職業技術知識情況，另一方面考查技術培訓后的實際操作能力，以達到提高技能人才培養質量的目的，滿足企業對技能型人才的穩定需求。

　　綜上，希望各位廣大考生對計劃組織題不要貪圖安逸、一套到底，要結合實際靈活使用。

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（編輯：廣東華圖）