2018年廣東事業單位公基常識：可能性推理之結論型

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　　事業單位考試中，可能性推理的的題目主要分為削弱型、加強型、前提型、結論型、評價型和解釋型，可能性推理之中的結論型經常有時在事業單位考試中出現，那么我們就一起來學習可能性推理之結論型。

　　首先，我們需要了解一下結論型題目特征，題干會給出一段材料，根據材料推出或者不能推出結論的選項就是可能性推理的題目，我們一起來看一下這類題目怎樣快速選出來。

　　一、 結論型的解題思路：

　　(一)看問法，確定題型。拿到一道題目怎樣去判定是結論型的題目，我們可以關注提問，如果提問出現下面的問題，或者類似的問法，則為結論型題目。

　　1. 從上文可推出以下哪個結論?

　　2. 由此可以推出/得出?

　　3. 下列推論中(不)正確是?

　　(二)記憶選項，定位原文。確定時結論型題目之后，我們要去關注選項，可能選項中會出現絕對的表達，或者條件詞，數量，變化點等，帶著選擇讀材料。

　　(三)對比選項和材料，得到答案。讀完材料之后，對比材料和選項，最中判斷出正確的選項。

　　二、 結論型解題原則：

　　在做結論型題目的過程中，我們是有材料來判定選項是否正確，做題過程中就需要把握一些做題原則，才能更快的把題做出來，下面是結論型做題的原則：

　　(一)嚴謹客觀：要根據題干信息推理，不可過度推論。

　　(二)從弱原則：結論型題目選項不應該過于絕對。

　　【例題】某項測試大學1000人為對象，分兩組進行測試。一組學生需咀嚼10分鐘口香糖，而另一組無需咀嚼口香糖。測試大學生的結果為，總體上來說，咀嚼口香糖的考生比沒有咀嚼口香糖的考生其焦慮度低42%，特別尤其是對于低焦慮感的學生，咀嚼組比未咀嚼組的焦慮感低50%，而對中焦慮狀態的大學生，咀嚼口香糖比不咀嚼口香糖的焦慮感低20%。

　　由此可以推出( )

　　A.咀嚼口香糖對于高焦慮狀態的學生一定沒有效果

　　B.對于高焦慮狀態的考生群體，咀嚼組比未咀嚼組的焦慮感低12%

　　C.咀嚼口香糖能夠緩解低程度焦慮狀態學生的考試焦慮

　　D.一名焦慮的學生后變為不焦慮狀態，他一定是咀嚼口香糖了

　　【答案】C。解析：從 “由此可以推出”可以確定本題是結論型的題目。對比實驗得到總體上咀嚼口香糖的考生比沒有咀嚼口香糖的考生焦慮感低42%，還說明了對于低焦慮狀態的學生群體的不同效果。選項A對高焦慮狀態的學生的效果如何，題干說的是咀嚼比未咀嚼焦慮感低，沒有說沒有效果，故A、不正確;選項B對于高焦慮狀態的考生群體咀嚼組比未咀嚼組的焦慮感低多少，題干中未提及，故B均不正確。C選項由材料可知：無論是檢測結果還是具體的數據，故C項是正確的;D選項中選項過于絕對，不符合從弱原則。故此題選C。

　　總結：同學們以后做結論型題目時，首先關注提問，確定題型之后，用我們之間給大家講的解題思考做題，一定要應用好解題思路和解題原則，才能在有限的時間內快速的把題做出來，而且能夠把握正確率。

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（編輯：廣東華圖）