教師資格證面試_ntce中國教育考試網下半年報名時間
2022-04-10 10:14 廣東人事考試網 來源:中小學教師資格考試網
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2022中小學教師資格考試筆試成績查詢入口
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內蒙古 | 點擊查詢 | 黑龍江 | 點擊查詢 | 云南 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
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教師資格證認定后有效期是多長?
教師資格筆試成績的有效期是2年,教師資格考試合格證明有效期為3年。從事教師行業每5年注冊一次,不從事的長期有效。
1、何為單科成績有效期兩年?
教師資格證筆試單科成績是2年有效期,這指的是你的筆試成績。成績出來后可以看到成績單上列有每科成績的最后有效期,一旦過了有效期,你必須再次參加統考。
只有所報學段相應的必考科目合格了,才可以進行面試階段,小學學段必考科目是《綜合素質》與《教育教學知識與能力》,中學學段必考科目為《綜合素質》與《教育知識與能力》,以及《學科知識與能力》,幼兒學段必考科目為《綜合素質》與《保教知識與能力》。
基礎科目在有效期內可以繼續考第二個證書使用,也就是在綜合素質,教育知識與能力成績有效期內可以更換科目三的考試科目,且初中與高中考試科目一,二可以互相通用(音體美學科不可通用文化課)。
因為每年下半年的面試其實是在來年的1月份舉辦,因此有效期為年底的同學是不受影響的。比如成績到18年12月31號,仍然可以參加19年一月的面試(因為報名時在18年12月,還不算過期。另外不知道有效期具體日期的,建議你在ntce.cn 的官網再去查一次筆試成績,右側會有筆試有效期日期的。
2、何為合格證有效期三年
首先,面試成績是沒有有效期限的,因為一旦面試成功就直接能查到《教師資格證考試合格證明》。
2016上半年開始不發送紙質合格證原件了,轉而使用電子版pdf保存,自行打印。有些同學再問教師資格認定的考試合格證原件怎么拿,是不是教育局郵寄,答案也就在這里——“自行打印”,建議同學多打印幾份,不知道打印地址的可以去官網 找到合格證入口,進行打印。
依據<教師資格條例>合格證的有效期為三年,只要三年內完成認定,并符合國家規定的條件,即可獲取教師資格證。
很多同學在沒有大學畢業前,就過了教師資格證的筆試與面試環節,但是離教師資格證拿證來說,還缺一步教師資格證認定,教師資格證認定必須要有畢業證書,所以許多同學會擔心,自己的合格證明過期。其實,教師資格證合格證明上印有有效期時間,只要在這個時間內去認定就行了,但是考慮到其它因素,最好是盡快認定啦。
合格證的有效期與筆試有效期脫鉤,所以你的筆試單科成績有效期過了是不會影響你的合格證有效期的。
3、教師資格證是不是有效期五年
教師資格證證書對于沒有正式進入教師崗位的同學來說,處于長期有效的未激活狀態。
也就是說,你沒上崗,只是考個證書的話,不需要去注冊。(參考文末國家教育局教資認定指導中心的說明)
國家在2011年開始推行教師資格考試改革的同時,也在對在職教師的認定進行了改革要求,其核心就是通過教師資格證五年一注冊來進行管理。各省市自治區操作辦法按照《中小學教師資格定期注冊暫行辦法》來制定上本省的具體定期注冊認定實施辦法。
4、普通話證常年有效,全國通用
普通話證是長久有效,其中筆試,面試環節都是不需要普通話證書,面試合格后的認定才需要,一般語文,幼兒需要2甲,英語數學等等其他科目2乙即可。所有科目的教師資格證考生都需要普通話證書,所以大家早點考試取證,沒有證書原件的同學也要補辦一下拿到原件哦。
教師資格證適用的地域范圍?
教師資格證全國通用。
非師范生能否參加教師資格考試?
國家鼓勵非師范生到中小學或職業學校任教。
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教師資格面試抽題抽到兩個彈唱如何應對?
在教師資格證面試中,經常出現被大家認定的“幸運時刻”——抽到兩個彈唱。特別是非學前專業對彈唱的畏懼到了“談‘彈唱’色變”的程度,拿到彈唱后變得戰戰兢兢。非學前專業之所以如此害怕彈唱,要么畏懼“彈琴”,要么畏懼“唱歌”,要么兩者皆怕,又因為短時間不可能提升彈唱,又到了面試的檔口,于是更加緊張。有些學員選擇硬著頭皮,明知山有虎偏向虎山行。其實,與其硬碰硬,不如反其道而行,采取“迂回戰術”,將彈唱“絕殺”,技巧如下,君自取!
第一,抽題抽到兩個彈唱,大家看看題本上哪首歌曲更短、涉及的節奏型較少或簡單便選哪個題本。有些兒童歌曲偏長且樂句、樂段重復性較低,這便增加了彈錯的風險,也容易造成緊張。有些兒童歌曲里包含有附點、切分節奏音型,這對于左右手的配合要求度較高。
第二,依據彈唱能力水平決定彈唱展示程度。假設你彈琴能力較弱,那么在兩手可以較為協調彈琴的情況下可以選擇C調彈奏或者選擇柱式和弦進行伴奏,在兩手彈琴不協調的情況下可以只彈旋律。假設你的唱功較弱,容易跑調,或者連譜都不會看,可以選擇打著讓自己舒適的自然節奏念歌詞,需要唱旋律時采取“模擬播放音頻”的形式展開。
第三,提前準備好補救措施,在試講中力挽狂瀾?忌X得自己都抽到彈唱了,沒有展示彈唱實在“過意不去”,或者考官“不解風情”地在面試時詢問你的彈唱“在何方”,這個時候你必須得提前準備。根據自己的情況準備一首能夠熟練彈唱的兒童歌曲,作為活動的發聲練習導入,比如常用的奧爾夫《問好歌》、《我愛我的小動物》等,并讓考官知道是“面試短促的準備時間”耽誤了你的發揮,讓考官看到你的潛質和端正的態度。
這些都是作為非學前專業的考生在“幸運”地抽到兩個彈唱后可以采用的小方法。當然,最重要的還是沉下心來,專注彈唱練習,做到自信備考!
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歷年教師資格證考試面試試題舉例:
小學英語教師資格證面試真題——《What time is it?》
一、試講試題《What time is it?》
二、考題解析
小學英語《What time is it?》主要教學過程及板書設計
教學過程
Step 1: Warming up
(1)Greeting with the students.
(2)Do the warming up with students and review the numbers:
One finger one finger turn turn turn, turn to a toothbrush, shua shua shua~ Two fingers two fingers turn turn turn,turn to a rabbit, jump jump jump~ Three fingers Three fingers turn turn turn, turn to a cat, miao miao miao…
Step 2: Presentation:
(1) Show the picture of a clock, then ask the students the question what time is it? Help the students answer the question with the sentence “It’s…o’clock”. In this time, the teacher will only point on the hour.
(2) Show some pictures of the daily life and there is a clock in every picture and ask the students to describe the time in with their deskmates.
(3) The students may have doubt with the last picture, the time in the last picture is 10:17and the teacher will ask the students to give the question “what time is it” to the teacher. The teacher will answer the question and guide the students learn the time expression.
Step 3: Practice
The teacher will play the game Touch and Say with the students. The teacher will hold two different clock on his/her hand and invite the students to ask ”what time is it”. When the teacher answers the question the students should touch the right picture.
Step 4: Production
(1) Ask students make a clock by themselves and ask their partner what time is it by changing the time.
(2) The teacher will ask four students in a group and have a competition. The representatives from every group write down the time they hear. Who get more right answers, who will be the winner.
Step 5: Summary and homework.
(1) Ask two or three students to give a summary of the class.
(2) Ask students to describe the time when they go to school, when they have lunch and when they go to bed.
板書設計
答辯題目解析
1.你現在做什么工作?
【參考答案】
大學畢業后,我在一家課外輔導機構做一名英語老師,雖然工作時間不長,但是我十分喜歡這份職業,并且學到了很多東西。首先,這份工作和我專業相符,使我在校所學得到了真正應用,其次,通過這份工作,我學到了很多小學生英語教學的方法,包括一些有趣的游戲和歌曲,更重要的是,當我看到孩子們一張張天真的笑臉,我獲得了很大的滿足感。
2.你認為你這節課上的好嗎?
【參考答案】
我認為我這節課有優勢,同時也存在不足。首先,本節課重難點突出,完成了預設的教學目標,學生通過與老師的對話,自然而然地學習了本節課的重點句式,并且還進行了一定的拓展延伸,其次,在教學過程中,充分體現了學生的主體地位,通過游戲和對話,吸引學生注意力,幫助學生練習新句式。再次,鞏固提高環節也符合學生的特點,通過競賽的方式,提高學生興趣,幫助學生將所學句式應用到實踐過程中。但是本節課也存在不足之處,游戲環節偏多,可能會導致預設環節不能按時完成,在實際教學過程中,我會根據實際情況調節我的環節和進度。
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(編輯:廣東華圖)


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