2022幼兒教師招聘：觀察記錄的方法與運用之描述法

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　　觀察記錄的方法與運用：描述法

　　描述法，又稱描述記錄法，是通過詳細記載時間、行為發生、發展的過程而獲得資料的方法，屬于觀察記錄的基本方法之一。在教師招聘考試中，描述法的類型、特點會涉及選擇、判斷、名詞解釋等客觀題。因此，考生在備考過程中，要能做到熟悉并區分描述法的不同類型及特點，準確把握各類描述法的適用范圍。

　　考點一：描述法的類型

　　描述法主要包括3種方法：日記描述法、軼事記錄法、連續記錄法。具體各類型的概念如下：

　　1.日記描述法。它是一種以日記形式縱向記錄兒童成長和發展歷程的記錄方法，又稱兒童傳記法。它通常在較長的時間階段中重復觀察同一被試或同一組被試，記錄其連續變化、新的發展或新的行為。其中最早使用這種方法的是瑞士教育家裴斯泰洛齊。我國最早使用日記描述法進行觀察記錄的是著名兒童教育家陳鶴琴。

　　關鍵詞：日記形式、重復觀察、自然狀態、連續記錄。

　　2.軼事記錄法。它是指觀察者將感興趣的，并且認為有價值的、有意義的行為和反應以及可表現被試個性的行為事件，隨時記錄下來，供日后分析用的一種觀察方法。軼事記錄法觀察記錄的內容可以是典型的行為表現，也可以是異常的行為表現;可以是表現兒童個性的行為事件，也可以是反映兒童身心發展某一方面的行為事件。當然所記錄的行為或軼事必須是觀察者本人直接觀察到的，而不是道聽途說的。

　　關鍵詞：記事、有價值、有意義、隨時記錄、本人觀察。

　　3.連續記錄法。它是把觀察對象在某種場景下某段時間內所有行為動作、言語，包括其與環境及他人的相互作用和交往等情況全部記錄下來的記錄方法。它是對自然發生的事件或行為在一段時間內作連續不斷的記錄，其記錄要求描述詳細精確并有足夠的情節。

　　關鍵詞：詳細、完整、連續不斷。

　　小試牛刀：

　　1.我國著名幼兒教育家陳鶴琴以自己的孩子為觀察對象研究兒童的一般發展，主要采用的觀察記錄方法是( )。

　　A.表格記錄法

　　B.連續記錄法

　　C.軼事記錄法

　　D.日記描述法

　　【答案】D。解析：陳鶴琴是我國最早使用日記描述法進行觀察記錄的教育家，他對其長子陳一鳴進行的長期系統性觀察，是運用日記的形式進行記錄，在自然狀態下進行重復觀察。這與日記描述法的概念相符。

　　2.教育觀察記錄方法的分類中，主要用于對兒童成長和發展做傳記式記錄的方法是( )。

　　A.日記描述法

　　B.軼事記錄法

　　C.連續記錄法

　　D.取樣記錄法

　　【答案】A。解析：題干中的傳記式記錄，是與日記描述法的概念相符，通過傳記的形式，縱向記錄兒童的成長與發展。

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（編輯：廣東華圖）