2021廣東教師招聘面試備考：初中音樂《陽光總在風雨后》說課稿
2021-05-21 16:27 廣東人事考試網 來源：廣東教師招聘網 
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尊敬的各位老師：
大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生。今天我說課的題目是《陽光總在風雨后》，此次說課我將本著義務教育音樂基本理念要求，從說教材、說學情、說教學目標、說教學過程等幾個方面進行闡述。
一、說教材
首先，我簡單說一說我對于教材的理解。
《陽光總在風雨后》是九年級上冊第六單元的一首教唱歌曲。這是一首深情、勵志的歌曲。速度為中速，歌詞鼓舞人心，富有一定的渲染力和教育意義。學生們通過學習這首歌曲，能夠在音樂的渲染下，更能體會到做人要積極樂觀的面對生活，同時能夠體會到音樂語言的魅力所在，從而提升音樂審美能力和音樂表現力。
二、說學情
作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學生的情況做一個簡單的分析。
初中階段的學生，對于音階基礎知識和音樂基本技能有了一定的掌握，能夠自己獨立演唱簡單的音樂;這一階段學生學習自制力不夠，自主學習能力不是很強，所以需要在授課過程中多引導多關注;初中階段處于變聲期階段，在進行演唱之前一定要提示學生保護嗓音，并注意健康、衛生用嗓。學生在這一階段，已經能夠比較深刻地區體會歌曲的情感，因此，在上這節課的時候，一定要注重情感的渲染，讓學生能夠深情地演唱歌曲的同時，情感升華，深切地體會歌曲的含義。
三、說教學目標
新課標指出，教學目標應包括情感態度價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標又應是緊密聯系的一個有機整體，因此我設計的三維目標如下：
情感態度價值觀：通過學唱歌曲《陽光總在風雨后》，理解歌詞的含義，體悟歌詞的情感，從而更加懂得感恩。
過程與方法：學習過程中運用聆聽、演唱、表演等方法，學生能夠完整表現歌曲并能進一步理解歌詞的含義。
知識與技能：能夠準確、完整以及有感情地演唱本課歌曲，并能夠感受附點音符攜帶的情感因素。
四、說教學重難點
基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節課的重難點：
重點是能夠完整地有感情地演唱歌曲;
難點是歌曲最后一句附點節奏的準確演唱。
五、說教法、學法
為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我采用的教學方法主要有：聆聽法、表現法、合作法。
六、說教學過程
接下來，我將著重介紹我對教學過程的設計。
本節課的教學過程我是這樣思考的，總的設計思路分為五個環節，分別是新課導入——初步感知——學唱歌曲——鞏固提高——小結作業。
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（編輯：廣東華圖）
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