2021年教師資格證考試音體美-高中體育《體育保健學》常見考點分析
2021-04-26 13:48 廣東人事考試網 來源:中小學教師資格考試網
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高中體育《體育保健學》常見考點分析
教師資格證統考在即,華圖教研中心為廣大考生整理了高頻考點中的《體育保健學》近幾年出現的真題,讓廣大考生明白出題的方向,了解考試的難易度。另外,我們還同步配備了“備考知識點”指南,以方便廣大考生知其然知其所以然,信心十足更好更輕松的備考。
一、真題再現與小試牛刀
1.肘關節受傷后用繃帶包扎,應選用( )
A.環形包扎 B.螺旋形包扎
C.反折形包扎 D.“8”字形包扎
2.用于急性閉合性損傷的早期處理方法是( )
A.冷敷法 B.按摩法
C.熱敷法 D.紅外線法
3.下列哪種損傷屬于挫傷( )。
A.脫位 B.皮下軟組織損傷
C.內臟破裂 D.骨折
4.冷敷、加壓包扎并抬高傷肢,適用于急性閉合性軟組織損傷的哪一時期?
A.傷后即刻 B.傷后24小時
C.損傷中期 D.損傷晚期
二、運動損傷備考知識點匯總
1.開放性軟組織損傷:擦傷、撕裂傷、刺傷和切傷
(1)擦傷
是皮膚受到外力摩擦所致。皮膚被擦破出血或有組織液滲出。創口淺、面積小的擦傷,可用生理鹽水沖洗創口,周圍用75%的酒精球消毒,創口上涂紅汞或紫藥水,無需包扎。
(2)撕裂傷
以頭面部皮膚撕裂傷為最多見。若撕裂傷口較小,經止血、消毒處理后,可用粘膏粘合;傷口較大,則需縫合,必要時注射破傷風抗毒血清及抗生素治療。
(3)刺傷和切傷
處理方法與撕裂傷基本相同。
2.閉合性軟組織損傷
閉合性軟組織損傷包括挫傷、肌肉筋膜拉傷、關節囊和韌帶扭傷、肌腱腱鞘和滑囊損傷等,根據其發病的緩急,分為急性和慢性損傷兩類。
(1)急性損傷,因遭受一次較大外力作用所致。
❶病理變化和修復過程,局部組織細胞受損,發生組織撕裂或斷裂,組織內小血管破裂出血,產生組織內血腫。出血停止后,出現反應性炎癥,局部血管擴張充血,使血液中的液體、白細胞及蛋白質等滲出而導致局部水腫。
❷處理原則
A.早期,為急性炎癥期的表現,該期的處理原則是止血、制動、陣痛、防腫和減輕炎癥。處理方法有冷敷、加壓包扎并抬高傷肢,可外敷新傷藥,也可內服清熱、止痛、活血化瘀的中藥等。
B.中期,組織正在修復,該期的處理原則是改善傷部的血液循環及淋巴循環,促進組織的新陳代謝,加速淤血和滲出液的吸收以及壞死組織的清除,促進組織的新陳代謝,加速淤血和滲出液的吸收以及壞死組織的清除,促進再生修復,防止和減少粘連形成。
C.晚期,損傷組織已經基本修復,但可能有瘢痕或粘連形成。該期的處理原則是恢復和增強肌肉、關節功能,若有瘢痕或粘連,應盡量設法軟化或分離。
(2)慢性損傷
可由急性損傷處理不當或運動過早轉變而來;或因長期局部負擔過重,引起組織勞損。處理原則主要是改善傷部血液循環和新陳代謝,合理安排局部負擔量。
3.幾種不同的包扎方法:
(1)環形包扎法:用于包扎肢體粗細均勻的部位,如手腕、小腿下部和額部等,也是其他包扎法的開始或結束時使用的包扎法。包扎時,先張開繃帶,把帶頭斜放在傷肢上并用拇指壓住,將卷帶繞肢體一圈后,再將帶頭的一個小角反折,然后繼續繞圈包扎,每圈都蓋住第一圈,包扎3—4圈即可。
(2)螺旋形包扎法:用于包扎肢體粗細相差不大的部位,如上臂、大腿下部等。包扎時先作2—3圈環形包扎,然后將繃帶向上斜形纏繞,每圈都蓋住前一圈的1/2—1/3。
(3)反折螺旋形包扎法:用于包扎肢體粗細相差較大的部位,如前臂、小腿、大腿等。包扎時,先做2—3圈環形包扎后,用左拇指壓住繃帶上緣,將繃帶向下反折,向后繞并拉緊繃帶,每圈反折一次,后一圈壓住前一圈的1/2—1/3,反折處不要在創口或骨突上。
(4)“8”字形包扎法:多用于包扎肘、膝、踝等關節處。方法有二:一是先在關節處作幾圈環形包扎后,將繃帶斜形環繞,一圈在關節上方纏繞,一圈在關節下方纏繞,兩圈在關節凹面相交,反復進行,逐漸離開關節,每圈壓住前一圈的1/2—1/3,最后在關節上方或下方作環形包扎結束。二是先在關節下方作幾圈環形包扎后,將繃帶由下而上,再由上而下地來回作“8”字形纏繞,使相交處逐漸靠攏關節,最后作環形包扎結束。
4.運動損傷的發生原因以及預防
發生的原因:思想上不夠重視、缺乏合理的準備活動、技術動作錯誤、身體功能和心理狀態不良、組織方法不當、動作粗野或違反規則、場地設備的缺陷、不良氣象的影響。
預防運動損傷:加強思想教育、合理安排運動負荷、認真做好準備活動、合理安排比賽和訓練、加強易傷部位的練習、加強醫務監督工作。
最后,華圖教師預祝廣大考生乘華圖翅膀,圓教師夢想!
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(編輯:廣東華圖)


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