廣東教師招聘網-2021年教師招聘考試備考資料-每日一練(2月28日)

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　　1.我國近代第一個以法令公布推行的制度( )。

　　A.癸卯學制

　　B.壬寅學制

　　C.壬戌學制

　　D.壬子癸丑學制

　　【答案】A

　　【解析】本題考查的是教育學中，我國舊學制這一知識點�？忌�在識記這一知識點的過程中，需注意癸卯學制和壬寅學制的區別。癸卯學制是我國近代第一個頒布并執行的學制，而壬寅學制雖然是我國首次頒布的第一個現代學制，但并未實行。故該題目選A。

　　2.班主任了解學生最基本、最常用的方法是( )。

　　A.調查法

　　B.觀察法

　　C.實驗法

　　D.比較法

　　【答案】B

　　【解析】了解和研究學生的方法有觀察法、談話法、調查法等，觀察法是班主任工作中一種最常用、最基本的方法，是班主任在自然情況下，有目的、有計劃地對學生進行了解和研究的方法，其優點是在自然狀態下進行，觀察材料直接源于觀察過程，真實性強。故答案選B。

　　3.夸美紐斯認為，凡是需要兒童知道的事物，部要通過事物本身來進行教學。烏申斯基指出，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的。這些論述體現( )教學原則。

　　A.啟發性

　　B.系統性

　　C.直觀性

　　D.循序漸進

　　【答案】C

　　【解析】直觀性原則是指在教學過程中通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成對所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力。直觀類型有：實物直觀、模象直觀和言語直觀。故答案選C。

　　4.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱行為，這是由學生的( )決定的。

　　A.人身自由權

　　B.隱私權

　　C.人格尊嚴權

　　D.榮譽權

　　【答案】C

　　【解析】人格尊嚴權是公民的一項基本權利，《中華人民共和國憲法》第三十八條明確規定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。”《中華人民共和國教師法》第二十九條規定：“教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。”故答案選C。

　　5.梁老師向民間藝人學習剪紙，并將剪紙融入到美術課的教學中，這種做法體現了梁老師( )。

　　A.課程開發意識

　　B.校本教研意識

　　C.長善救失意識

　　D.隨機應變意識

　　【答案】A

　　【解析】課程開發是指與課程相關，開發了新的課程內容，和內容密切相關。校本教研是指與教學相關，課程內容不變，或者說和內容關系不大。校本教研偏重教育研究，只不過是在學校里、老師參與其中的，為了解決教學中的實際問題、改進教學而進行的。題干中梁老師的行為正體現了其課程開發意識。故答案選A。

　　6.皮亞杰用來說明兒童認知發展的重要概念是( )。

　　A.圖式、運算、同化、順應

　　B.圖式、成熟、同化、平衡

　　C.圖式、同化、運算、成熟

　　D.圖式、同化、順應、平衡

　　【答案】D

　　【解析】皮亞杰用來說明兒童認知發展的重要概念是圖式、同化、順應、平衡。故答案選D。

　　7.在市場經濟條件下，一些社會不良現象也日益滲透到教育領域，昔日被人們稱之為“清水衙門”的學校也開始出現許多不正之風。教師隊伍中存在著以教謀私、“有償家教”等不良現象，嚴重違背了( )。

　　A.愛崗敬業的職業道德規范

　　B.依法執教的職業道德規范

　　C.嚴謹治學的職業道德規范

　　D.廉潔從教的職業道德規范

　　【答案】D

　　【解析】教師在自身建設中的道德規范包括：依法執教、愛崗敬業、廉潔從教、為人師表。廉潔從教就要求教師要做到(1)保持廉潔自律，堅守高尚情操。(2)抵制不良風氣，保持教育公正。(3)發揚奉獻精神，淡泊功名利祿。(4)接受外在監督，增強廉教意識。因此以教謀私、“有償家教”等不良現象違反了廉潔從教的職業道德規范。故答案選D。

　　8.直接經驗和間接經驗相統一是教學的一條基本規律，從中我們認識到下列表述錯誤的是( )。

　　A.教學以間接經驗為主

　　B.教學以直接經驗為主

　　C.直接經驗是間接經驗的基礎

　　D.社會實踐是必要的

　　【答案】B

　　【解析】教育學，教學。直接經驗是學生親身獲得的感性認識。間接經驗指的是他人的認識成果，這里主要指人類歷史經驗的沉積。學生的認識有兩個來源：一個是來自直接經驗，另一個來自間接經驗(主要是現成的書本知識)。間接經驗和直接經驗的關系，是教學過程中學生的認識由不知發展到知的一對基本的矛盾關系。直接經驗和間接經驗相統一是教學的一條基本規律，其中教學主要是間接經驗，但是直接經驗是間接經驗的基礎。故答案選B。

　　9.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是( )。

　　A.榜樣示范法

　　B.說服教育法

　　C.陶冶教育法

　　D.實際鍛煉法

　　【答案】A

　　【解析】“桃李不言，下自成蹊”原意是桃樹和李樹不主動招引人，但人們都來看它們開出的鮮花，采摘它們結出的果實，在樹下走成了一條小路。比喻為人品德高尚、誠實、正直，用不著自我宣傳，就自然受到人們的尊重和敬仰。榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的一種方法。題干中這句話符合榜樣示范法的定義，故本題選A。

　　10.根據學習動機的社會意義，可以把學習動機分為( )。

　　A.社會動機與個人動機

　　B.工作動機與提高動機

　　C.高尚動機與低級動機

　　D.交往動機與榮譽動機

　　【答案】C

　　【解析】根據動機的性質和社會價值，可以把動機分為高尚動機和低級動機。高尚動機是符合社會發展規律和人民利益的，它能持久地調動人的積極性，促使人為社會發展做出貢獻。低級動機是違背社會發展規律與人民利益的，它不利于社會向前發展。其他選項的說法都不符合該分類依據。故本題選C。

                   

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（編輯：廣東華圖）