教師招聘主觀題：提高作文文采三步走

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　　作文在小學招教筆試語文學科的試卷中，分值可謂是可占半壁江山。多則如廣東省廣州番禺教師招聘考試中作文50分，少則如陜西特崗招聘考試中中作文20分�？忌�想要有個好成績，在筆試中取得優勢，作文獲得一個好成績顯得尤為重要。

　　考場上，大多數考生的語言很平淡，因此一旦有語言出眾的作文出現，必定會引起閱卷老師的注意，這就是文采飛揚法的妙處。今天就來跟大家分享一下，如何讓自己的文章文采飛揚，在眾多試卷中脫穎而出。

　　1.詞語生動，句式靈活。

　　(1)精心錘煉動詞。動詞是文章活的靈魂，動詞運用得妙，就能增強文章的精確性、鮮明性、生動性，使文章富有文采，令人耳目一新;動詞運用得有靈氣，還能增強文章的神韻，使文章活起來，給人以美的享受。

　　(2)精心錘煉疊音詞。運用疊音詞，可增強語言的音樂美，同時使詞語描述更形象，表情更細膩濃烈，增強語言的意境美。

　　(3)精心錘煉色彩詞。色彩詞能增強語言的意境美、繪畫美。

　　(4)長、短、整、散句交錯運用，使文章有文采。

　　(5)靈活運用常式句與變式句。

　　2.善于運用修辭手法。

　　修辭手法能使表達富有文采。運用多種修辭手法，可使語言駢散結合，形象鮮明，氣韻流暢。音調鏗鏘有力，這就是有文采。有文采往往可以使文章產生一種思辨的魅力。

　　(1)力求鋪排取勢。表達能力強的考生在寫作中，最好能使用排比句，兼容對偶、比喻、擬人、引用等其他修辭，從而獲得充沛暢達的氣勢。

　　(2)注意修辭新穎。作文中恰當地運用修辭手法，能使文章語言形象鮮明，氣勢貫通，音韻和諧，顯得文采飛揚。

　　(3)注重情理美感。修辭，要合乎事物的情理、民族的習慣，要有審美情趣。漢族說“姑娘像花”，藏族說“姑娘像初升的太陽”，蒙古族說“姑娘像小羊羔”，都蘊含著各民族的愿望，都富有美感。如果我們說“美麗的姑娘像狗尾巴草”，就不太會產生美的感覺。

　　3.文句有意蘊。

　　(1)形象表達。比如，不說“我很悲傷”，而說“我心靈的天空一直下著雨”;不說“女人和男人應有平等的社會地位”，而說“女人應是一株木棉，和橡樹并立在一起”;不說“沒有錢”，而說“囊中羞澀”，說“與孔方兄無緣”……都頗有意蘊。

　　(2)注重引用。恰當地引用一些精辟的名言警句，能達到言簡意豐、增添文采的效果。如:“面對玫瑰的艷麗，身為‘離離原上草’的我不會嘆息;面對高山的峻拔，身為‘低矮黃沙土丘堆’的我不會自卑;面對別人的榮耀，‘俯首甘為孺子牛’的我不會憂傷……”

　　(3)留有余地。含蓄的語言能使讀者體會朦朧美，使文句之中有言外之意。

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（編輯：廣東華圖）