【教師資格筆試】備考資料之教學設計《用字母表示數》

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　　《用字母表示數》教學設計

　　一、談話導入：

　　課件展示CCTV、KFC、WC。其實字母不只是表示上面的名稱的縮寫，更重要的用來表示數，你見過哪些用字母表示數的例子?出示撲克牌，8和K，誰大?為什么?J、Q、K、A分別表示什么數?

　　二、新授請關注微信號：huatu016 會有更多資訊+資料提供給大家！

　　小紅的爸爸比小紅大30歲，如果小紅1歲，爸爸就是多少歲呢? (生答)，好的，爸爸是31歲，小紅2歲，3歲呢，爸爸又是多少歲呢(生答)。好的，同學，那你們有發現爸爸有小紅的年齡有怎么樣的關系呢，他們之間的關系又可以怎樣表示呢?(通過設疑方式導入，引起小學生思考，提高小學生的學習動機，也更好的引出新授內容)

　　同學們可以分組談論一下，小紅與爸爸的年紀有怎么樣的關系呢，給大家5分鐘的時間討論一下。通過討論得出，無論小紅的年紀是多大，爸爸永遠比小紅大30歲，他們年齡的差永遠都是30。

　　通過同學們的回答，在黑板上列出表格，驗證同學們的回答

　　小紅的年齡 爸爸的年齡

　　1 1+30=31

　　2 2+30=32

　　3 3+30=33

　　…… ……

　　列出的表格可以看出，無論小紅的年齡多大，爸爸的年紀 永遠都是小紅的年齡加上30，那么我們可否用 一個式子簡明的表示出任何一年爸爸的年齡嗎? 請同學們在分組談論一下。

　　同學們想出方法，可以用字母a 表示小紅的年齡，那么爸爸的年齡= 小紅的年齡+30， 所以爸爸的年齡應該是 a +30， 在黑板上列出 小紅的年齡： a 爸爸的年齡： a+30

　　并驗證，小紅的年紀是1，爸爸的年紀是31,……。 引導同學們回答，當字母a 是11,14,18時，爸爸的年紀又是多少呢。在黑板列出： 當a=11， a+30=11+30=41.請同學 列出當a 為14,18時的a+30的算式計算過程。直接引出，那么我們在解決應用問題時，可以用字母表示數。

　　那么同學們請聯系之前老師所說的這個題目想一想，字母a 都代表哪些數呢，他是可以代用任意數嗎，可以代表200,300,500嗎?( 引發同學思考)

　　同學答，不可以，并引導學生說出原因，因為小紅的年紀不能是200,300，500 這么大。

　　提出表揚。并引導學生總結，字母所能代表的數的范圍 應該根據實際情況來看，具體問題具體分析。

　　引導學生再次分小組作答，2個同學為一組，一個問一個答，即一個給出a的值，另一個直接說出爸爸的年齡，然后再對調角色，讓同學們感受一下，這種代數思維。(通過算式的計算來一步步引導小學生自己總結數量關系， 利用小組討論，提升小學生小組協作能力，團隊合作能力，通過師生互動方式， 讓同學們有參與感， 培養學習興趣)

　　三、鞏固練習：姐姐的年齡比小明大8歲，如果小明的年齡用a 來表示，那么姐姐的年齡怎么表示呢，當小明8歲的時候，姐姐的年齡是多大呢，請列出算式

　　四、課堂小結：同學們來說一說，這節課我們主要學習了哪些內容呢，你從中又有什么心得體會呢?

　　五、布置作業：請同學們運用今天學的字母a的知識寫出，寫出自己和爸爸媽媽或者爺爺奶奶的年齡有什么樣的關系呢，當你上小學一年級的時候，他們的年齡又各是多少呢?請關注微信號：huatu016 會有更多資訊+資料提供給大家！

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（編輯：廣東華圖）