廣東教師招聘網：2019教師招聘結構化面試備考之教育現象類解題技巧

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　　邏輯思維類的問題其提問的形式一般會出現“怎么看”“怎么辦”這兩個標志性的詞，側重考查我們對于某一個教育現象，教育觀點的看法�？疾榭忌鷮δ愁惤逃�現象、教育政策，學校及教師具體行為及教育熱點話題的分析我們把他歸為時政類，而考查對教育名家，社會大眾等的教育觀點，教育論斷的分析的問題我們歸為事理類。接下來我們重點分析時政類，即教育現象，教育政策你怎么看這類問題的解題小技巧。

　　遇到時政類的問題時，我們的解題思路就像我們高中寫議論文一樣：是一個提出觀點，論證觀點，落實觀點的過程。

　　首先我們要提出我們的觀點，作出正確的價值判斷，當然最好是能點名事件的本質，遇到問題時最好是能想一想這件事情實質是在反映一個什么東西，是什么原因導致事情的發生的，接著我們就可以去論證我們的觀點，這一步是比較重要也是比較難的一步，大家可能都會遇到的問題：無話可說!那怎么辦呢?這就要求我們能夠從多角度去看問題，怎么多角度呢?我們可以看一下事件中涉及到幾個主體，從主體的角度思考�；蛘呶覀兛梢詮膬纫蚝屯庖虻慕嵌热ニ伎迹菏悄男┰�因導致了這個事件的發生呢?又或者我們可以從事件發生的原因、背景和影響等方面去分析。從多角度去看問題，這樣可以有效地避免無話可說的困境。最后是落實觀點，針對我們對問題的分析，給出相應的解決措施。

　　要想在怎么看的問題上拿，有一個小技巧：為了拓展自己的思路，大家一定要多理解當下的教育政策，教育法，熟記教師的道德素養，這有利于我們作出正確的價值判斷，同時在答題的過程中若有所涉及，會使得我們的答案更上一個臺階�？傊�，在教招結構化中，關于教育現象怎么看的問題，大家一定要做到家事國事天下事事事關心，多問幾個為什么，勤思考，定能幫助我們打開思路，取得。
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