2017年粵東西北事業單位教育崗：教育與社會思維導圖

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　　一、思維導圖
 

　　注:1表示重要的章節、紅旗表示重要的小節。

　　思維導圖的重要性：

　　大多數考生在看完某一章節后，依然會不明白這章的內容，所以熟悉思維導圖有利于我們更好的掌握這章所學的內容，因此我們建議大家看完每個章節后都要詳細的寫思維導圖。

　　二、考查形式

　　教育與社會的關系這整個章考的一般情況下考的比較多題型是客觀題(尤其是多選題)，以主觀題的形式考大家的非常少，所以對于這章的知識點需要大家能再認和理解即可，雖然對大家的記憶要求不高，但是因為教育與社會的關系是宏觀的內容，與我們實際生活相差比較遠，所以對于大多數考生而言，都是比較難記并且生硬，因此下面給大家介紹一些記憶的方法。

　　三、記憶方法

　　例如政治制度對教育的制約作用有：1、政治制度決定和制約著教育的領導權;2、政治制度決定和制約著人們接受教育的權利和程度;3、政治制度決定和制約著教育目的、教育內容和教育制度。在記這樣的三點內容時，有兩種記憶方法。方法一：記關鍵字，例如可以記政治決定領導權、受教育權和教育內容;方法二：大家可以把需要記憶的關鍵字連詞成句，例如可以記政治決定誰來管、誰來受、受什么樣的教育。誰來管=領導權，誰來受=受教育權利，受什么樣的教育=教育內容、目的和制度。這章的大部分內容都可以采用類似的方式來解決記憶的問題，這樣可以很好的減輕記憶的負擔。

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（編輯：廣東華圖）