教育的一般原則：尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則；促進兒童全面發展的原則；面向全體，重視個別差異的原則；充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則；發展適宜性原則。

　　發展適宜性原則：這是由美國幼兒教育協會針對當時美國幼教界普遍出現的幼兒教育“小學化”等傾向而提出的。發展適宜性包含兩個層次的含義：一是年齡的適宜性，二是個體適宜性。按照維果斯基的理論，要在教育過程中尋找每個孩子的“最近發展區”，鼓勵孩子“跳一跳，摘個桃”。

　　幼兒園教育的特殊原則：保教結合的原則。幼兒保護與幼兒教育相結合的原則是我國學前教育特有的一條原則；以游戲為基本活動的原則；教育的活動性和直觀性原則；生活化和一日活動整體性的原則。

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（編輯：廣東華圖）