教師資格考試多少分及格_http://ntce.neea.edu.cn
2022-04-15 18:52 廣東人事考試網 來源:中小學教師資格考試網
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2022中小學教師資格考試筆試成績查詢入口
地區 | 成績查詢入口 | 地區 | 成績查詢入口 | 打印時間 |
北京 | 點擊查詢 | 福建 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
山東 | 點擊查詢 | 安徽 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
重慶 | 點擊查詢 | 浙江 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
天津 | 點擊查詢 | 江蘇 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
上海 | 點擊查詢 | 云南 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
重慶 | 點擊查詢 | 河北 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
內蒙古 | 點擊查詢 | 黑龍江 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
廣西 | 點擊查詢 | 河南 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
廣東 | 點擊查詢 | 湖南 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
山東 | 點擊查詢 | 湖北 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
山西 | 點擊查詢 | 甘肅 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
遼寧 | 點擊查詢 | 新疆 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
吉林 | 點擊查詢 | 西藏 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
江西 | 點擊查詢 | 寧夏 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
海南 | 點擊查詢 | 陜西 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
四川 | 點擊查詢 | 青海 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
云南 | 點擊查詢 |
▌關于成績查詢
2022年上半年筆試成績查詢時間:4月15日
查詢通道:http://ntce.neea.edu.cn/
▌關于教資筆試成績有效期
、俳處熧Y格證考試筆試單科成績有效期為2年,已合格的科目,在2年有效期內無需再次報考,未合格科目需要在下次筆試報名時再次報考。
、跓o論報考哪個學段,考生都需要在2年內保證所有筆試科目合格,才能進行教師資格證面試。
、酃P試成績如果過期失效,就需要重新報考。
有效期查詢方式:登陸中小學教師資格考試網—成績查詢系統即可查詢各科具體失效日期。
▌2022上面試報名&考試時間
、僖话闱闆r下,筆試出成績后即可進行面試報名(具體報名時間以面試公告為準)
、诿嬖嚳荚嚂r間:2022年5月14日-15日
全國教師資格面試_教學設計案例_試講(技能測試)?紓淇
高中物理《溫度》逐字稿
一、教學目標
1.學生理解溫度的概念、能說出溫度計原理。
2.通過觀察溫度計構成,提高觀察、分析的能力。
3.通過實際測量溫度,養成嚴謹實驗思維。
二、教學重難點
【重點】溫度概念、溫度計構成、單位讀寫。
【難點】溫度計原理及使用。
三、教學過程
環節一:新課導入
上課,同學們好,上課之前老師有一個問題我們在生活中怎么比較兩物體的冷熱程度?我聽到有同學說:可以直接利用手掌觸摸進行直觀對比。那老師想帶領大家做一個小實驗,請同學雙手分別放入冷水和熱水中浸泡,隨后觸摸同一物體,感受冷熱程度。同學們都發現了剛才大家說的辦法,沒辦法直觀的比較冷熱程度,那我們今天就來學習一種準確的描述方式—《溫度》。
環節二:新課教學
1.溫度計及其原理
那么老師為了解決觸摸判斷不準確的情況,準備了一個自己制作的小裝置,他可以更準確的測量物體的冷熱程度,請大家仔細觀察一下老師的操作并思考原理?好,老師實驗完畢了,大家觀察到了什么?
沒錯,玻璃管內的液面升高,還有一些細心的同學提到了,它應該是利用了熱脹冷縮的原理,通過觀察玻璃管中液面高低進行冷熱程度判斷。
那請同學們來來領取實驗材料,以4人為一小組嘗試自主制作類似裝置,并比較水溫,成功之后思考自制的裝置有什么缺點?提高裝置精準程度的方法有哪些?
大家都已經完成了這次實驗,靠窗的那位同學你來說一下,老師提出的問題你們小組是怎樣認為的?恩,這位同學說溫度較為接近時液面高度變化不易觀察。而且還提出了改進方法:1.更換液體。2.減小玻璃管內徑。
其實為了方便表示冷熱程度,我們將它定義為溫度,并且利用熱脹冷縮的原理制作了測量儀器“溫度計”其中的液體有的利用水銀,有的利用煤油。那老師給大家分發溫度計,請同學們觀察后總結構成:玻璃外殼、液體泡、毛細管(內徑很細)。
2.攝氏溫度
那我們看到的溫度計刻度他們的單位又是如何定義的呢?我們用攝氏度表示溫度的單位,符號為℃,讀為攝氏度,并且規定標準大氣壓下冰水混合物為零攝氏度,沸水為一百攝氏度。
環節三:鞏固提高
零度是如何定義的?冰水混合物的溫度定義為零度。
環節四:小結作業
小結:教師總結。
作業:回家觀察其余測量溫度的工具,并對比與溫度計不同。
四、板書設計
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歷年教師資格證考試面試試題舉例:
初中數學教師資格試講面試試題
題目:《矩形》
參考答案
初中數學《矩形》主要教學過程及板書設計
教學過程
(一)導入新課
問題1.把平行四邊形的一個內角特殊化——變成90°,會有什么樣的特殊圖形產生呢?
問題2.你能給這種圖形下一個定義嗎?生活中哪里存在這種圖形呢?
師生活動:通過實物演示,讓學生觀察從一般的平行四邊形到矩形的變化過程,得出矩形定義:有一個角是直角的平行四邊形叫做矩形。
追問:矩形在實際生活中大量存在和應用,這是因為此類圖形有一些特殊的性質。你認為矩形有哪些性質?我們如何研究矩形的?我們這節課將學習這些問題。(板書:特殊的平行四邊形——矩形)
(二)探究新知
問題:我們都知道了矩形是特殊的平行四邊形,那矩形是否具有平行四邊形的所有性質?矩形還有一般平行四邊形不具有的特殊性質嗎?
追問1:對于矩形,我們仍然從邊,角和對角線等方面進行研究。
(1)矩形的邊是否有不同于一般平行四邊形的特殊性質?
(2)矩形的角是否有不同于一般平行四邊形的特殊性質?
(3)矩形的對角線是否有不同于一般平行四邊形的特殊性質?
(師生活動)
追問2:你能證明這些猜想嗎?
板書設計
矩形
一、定義:有一個角是直角的平行四邊形叫做矩形
二、性質:矩形的四個角都是直角
矩形的對角線相等
答辯題目解析:
1.說一說平行四邊形、矩形、正方形、菱形之間的關系!緮祵W專業問題】
【參考答案】
正方形是特殊的矩形和菱形,矩形和菱形又是特殊的平行四邊形。一個角是直角的平行四邊形是矩形;一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形;一組鄰邊相等的矩形是正方形;一個角是直角的菱形是正方形。
2.請列舉3個以上的矩形的判定方法?【數學專業問題】
【參考答案】
有一個角是直角的平行四邊形叫做矩形;
對角線相等的平行四邊形是矩形;
有三個角是直角的四邊形是矩形;
對角線相等且相互平分的四邊形是矩形。
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(編輯:廣東華圖)


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