教師資格證成績多久出_全國教師資格證考試時間2022年

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　　2022教師資格證考試成績查詢入口將要開通了!國家教師資格考試網站成績查詢時間為：2022年4月15日起，但是依照往年的慣例，教資成績總會提前公布，加之今年教師資格證面試報名在4月15日正式開啟，所以教師資格證成績查詢很大可能就是這兩天開通查詢，考生可自行登錄教師資格證成績查詢入口官網“中小學教師資格考試網”(http://ntce.neea.edu.cn)查詢自己的考試成績：

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　　2022中小學教師資格考試筆試成績查詢入口

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　　筆試合格分數是如何計算的?

　　教師資格筆試各科目卷面滿分為150分，按照我們從小到大的邏輯應該是90分就可以合格了。

　　但是查分數的時候，為什么滿分是120分呢?

　　教師資格證筆試分數線是按照通過率劃定的，教育部考試中心根據考試標準和當次考試情況，確定各科目全國統一的合格分數線。由于各個科目難度存在差異，其合格分數線不盡相同。為統一各科目的合格分數線，采用線性轉換的方法，將考生0~150分量表上的原始成績換算為0~120分量表上的轉換分，并使各科目的合格分數線統一轉換為70分。

　　分數轉換方法

　　舉例來說，設兩個科目的合格分數線分別為 A1和 A2，則轉換分 y(x) 關于原始成績x的函數圖像，如下圖所示：

　　通過上述線性轉換，各科目的合格分數線均轉換為70分，且轉換不改變考生成績的高低順序。原始成績低于合格分數線的考生，換算后的轉換分在70分以下;原始成績高于合格分數線的考生，換算后的轉換分在70分以上。

　　教師資格證三年作廢嗎?

　　教師資格證并不是三年作廢，教師資格證是長期有效的，因此考生不用過于擔心有效期的問題!

　　對于教師資格證書的有效期，國家是這樣規定的：

　　(1)已取得教師資格但未在學校任教的人員，其證書長期有效，無需申請注冊。

　　(2)取得教師資格，初次聘用為教師的，試用期滿考核合格之日起60日內，申請首次注冊。經首次注冊后，每5年應申請一次定期注冊。教師資格定期注冊須由本人申請，所在學校集體辦理，按照人事隸屬關系報縣級以上教育行政部門審核注冊。

　　定期注冊無須參加任何考試。注冊條件以師德表現、年度考核和培訓情況為主要依據。關于注冊具體事宜可咨詢所屬學校。

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　—— 教師資格證面試技巧 ——

　　教師資格證面試形式常見三種，即說課、試講、結構化，有時也考答辯，一般不單獨考，以說課加答辯或試講加答辯的形式出現。因為其他形式，都有規律可循，有考試范圍，有方法和技巧，備考比較容易，而答辯環節是隨機的，不知道考官會問什么，沒有方向，沒有規律也沒有抓手，所以，在以往考生在備考的過程中，會覺得答辯這個環節更難一些。接下來，以答辯這個環節為話題，給大家歸納總結一下，希望對大家備考有所幫助。

　　答辯與結構化不同，一般是考官根據考生所講內容隨機進行提問，也可能是問些考生個人情況，變化不定，從以往考過題目上看，不難看出答辯考試的自由和靈活，歸結起來考試形式大體有四種：

　　第一、對基礎專業知識的考察，除法豎式除號中橫線代表的意思?

　　第二、對試講環節的內容補充提問，如怎樣突破教學重難點的;

　　第三、對教育相關思想觀念及對教育事件的看法，要熟悉教育學理論知識;第四、對與考生有關的個人基本信息的提問，以結構化中自我認知類居多。

　　根據以上歸納，備考應該從以下幾點著手：

　　首先，熟悉教材，對所抽到的試講題目能夠做到熟悉內容，講解透徹。其次，熟悉新課標的基本理念，知道當前課堂教師和學生的角色，學生是課堂的主人，教師是課堂的組織者、引導者、合作者。最后，在備考時可以留兩分鐘想想針對所給課文考官可能會問到的問題，提前思考準備。

　　總之，熟悉教材，了解學生，講好課堂，是答辯題目的基礎準備，提前準備才能有備無患。

　　廣東華圖教育針對2022廣東教師資格考試面試，推出了幼兒、中小學不同學科的面試實戰過關寶典圖書教材。下面是華圖小編建議的教師資格考試面試備考資料推薦：

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　　歷年教師資格證考試面試試題舉例：

　　教師資格面試試題初中物理《凹透鏡和凸透鏡》

　　一、試講試題《凹透鏡和凸透鏡》

　　二、考題解析

　　初中物理《凹透鏡和凸透鏡》 主要教學過程及板書設計

　　教學過程

　　一、導入新課

　　老師：能讓光透過的鏡子，我們稱為透鏡。透鏡在生活中有廣泛的應用，除近視眼鏡外，還有遠視眼鏡(即老花眼鏡)。仔細觀察兩種眼鏡的鏡片，看看它們有什么不同?

　　學生：它們的形狀不同，近視鏡片中間薄、邊緣厚，而遠視鏡片中間厚、邊緣薄。

　　老師：中間厚、邊緣薄的透鏡叫做凸透鏡，如遠視鏡片、生活中的放大鏡;中間薄、邊緣厚的透鏡叫做凹透鏡，如近視鏡片。

　　二、新課講授

　　老師提問：凸透鏡和凹透鏡只是外形不同嗎?

　　(凸透鏡和凹透鏡的成像不同：凸透鏡能成放大的像;凹透鏡能成縮小的像。)

　　老師演示：拿出一個凸透鏡，正對著太陽光，再把一張紙放在它的另一側，來回移動，觀察到紙上有個小小的光斑。換一個凹透鏡，重復上面的實驗，不能看到光斑，而且四周比中間還要亮些說明了什么?

　　學生思考。

　　老師總結：這說明兩種透鏡對光有不同的作用。(板書)凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發散作用。

　　老師引導學生把上面的現象畫出來，結合圖形，如：

　　光心──透鏡的中心叫光心。

　　主光軸──通過透鏡光心與透鏡垂直的直線叫主光軸。

　　焦點──平行于主光軸的光線經過凸透鏡后會聚的點叫做焦點，對凹透鏡是發散光線的反向延長線的交點叫虛焦點。

　　焦點用字母F表示。焦距──焦點到透鏡光心的距離叫焦距，焦距用字母f表示。

　　在此基礎上，介紹凸透鏡和凹透鏡的三條特殊光路，如圖2所示。

　�、倨叫杏谥鞴廨S的光線折射后通過焦點。對凹透鏡來說，是折射光線的反向延長線經過虛焦點。

　�、谕ㄟ^焦點的光線(對凹透鏡而言，是指其延長線通過焦點的光線)折射后與主光軸平行。

　�、弁ㄟ^光心的光線不改變傳播方向。

　　三、小結

　　本節課學習的主要內容是兩種透鏡：凸透鏡和凹透鏡，它們在形狀、成像及對光線的作用等方面不同，具體見下表：

　　四、作業

　　如何測得透鏡的焦距?

　　【板書設計】

　　答辯題目解析

　　1.請用光路圖畫出凸透鏡成像規律?【專業知識問題】

　　物體在2倍焦距以外，像在一倍焦距與二倍焦距之間，成倒立縮小的實像。

　　2.你怎么理解物理教學原則中“貼近生活，貼近實際”這一原則?【教學實施問題】

　　在相關物理知識的教學中如果能聯系學生的生活實際，通過教學使學生能用學到的物理知識解開生活中與物理有關的疑問。那么，隨著疑團的解開，學生的心理得到極大的滿足，同時體會到物理有用，物理就在生活中，從而可以消除學生對于物理學的神秘感，激發學生學習物理的興趣，培養學生理論聯系實際，把物理知識應用于生產生活，解決實際問題的意思和能力。因此，物理教學，一定要堅持貼近學生生活、聯系社會實際的原則。

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（編輯：廣東華圖）