教師資格面試_幼兒園教師資格證面試試講試題分析

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　　一、教師資格面試面試什么？

       面試內容主要圍繞教師資格的面試要求進行，面試主要考查申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

　　教師招聘面試形式：采取結構化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設計)、回答規定問題、試講(演示)、答辯(陳述)、評分等環節進行。

　　教師招聘考試的面試可以分為兩部分，一部分是說課或試講;另一部分為面試答辯。

　　說課、試講：主要考查考生對教材、學生、學情的整體把握，同時對所需掌握知識的講課流程考察，并能在教學中體現各自考生的教案設計創新點

　　面試答辯：綜合測查考生的專業知識掌握情況。

　　什么是結構化?

　　結構化面試，也稱標準化面試、結構化問答，是根據所制定的評價指標，運用特定的問題、評價方法和評價標準，嚴格遵循特定程序，通過測評人員與被試者進行語言交流，對被試者進行評價的標準化過程。

　　什么是試講?

　　試講是截取某節課某個部分的教學內容，讓教師進行教學。執教者通過完成指定的教學任務，來展現自己的教學思想、教學能力和教學基本功。一個完整的試講主要包括導入、講授、提問、結課、布置作業和板書設計等幾個組成部分。試講，又叫片段教學。是相對于一節完整的課堂教學而言。一般說來，截取某節課的某個局部的教學內容，讓教師進行教學(虛擬)。

　　首先，要有導入新課、講授新課、鞏固練習、歸納小結、布置作業這幾個完整的課程結構;其次，要詳略得當，突出重點。由于試講的時間有限，考生要在有限的時間里把多數精力放在一個或兩個重點上面，切不可平均用力。最后，試講時面對的是考官而沒有考生，但是也要表現的像是有學生一樣，要有課堂提問、評價、小組討論、課堂練習等內容。

　　什么是答辯?

　　答辯的問題比較隨意，評委要是覺得課有問題就問課堂教學問題要是覺得沒有問題就不痛不癢的問兩個其他問題。

　　如：教育教學，應急應變，有的時候也會考自我認知，比如你為什么當小學老師

　　二、幼兒園教師資格面試試講真題

　　例如：幼兒園教師資格證面試試講試題分析

　　筆試課程面試課程網校課程咨詢方式

　　1.題目：中班角色游戲《沒有顧客的超市》

　　2.內容：

　　模擬演示：引導幼兒解決游戲中的問題

　　游戲情境：皮皮來到超市，當起了超市老板。到超市購買商品的顧客很少，皮皮很無聊，無精打采地坐在超市門口，如何幫助皮皮讓超市能吸引更多的顧客呢?

　　3.基本要求：

　　(1)模擬演示和皮皮討論如何讓超市的生意好起來。

　　演示時宜用動作配合語言講解。

　　(2)根據上述談論的結果，利用考場提供的材料，自制一種游戲材料，對超市吸引顧客有一定作用。

　　(3)請在10分鐘內完成任務

　　4.答辯題目

　　(1)本次活動的目標是什么?

　　(2)在游戲活動過程中，你認為最出彩的是哪一個環節?
 

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　　【答案解析】

　　中班游戲活動《沒有顧客的超市》

　　一.活動目標

　　1.知道角色游戲的玩法，了解超市顧客少的原因。

　　2.能夠勇敢大膽的和同伴表達出關于游戲的想法，能夠分析問題。

　　3.喜歡參加游戲活動，養成積極動腦的好習慣。

　　二.活動重難點

　　1.活動重點：知道超市游戲的活動流程，并且知道游戲的玩法。

　　2.活動難點：敢于在同伴面前表達出對游戲的想法并分析問題。

　　三.活動準備

　　1.物質準備：一些超市的基本用品，超市職員的頭飾等。

　　2.經驗準備：幼兒有去超市買東西的經驗，并知道一些基本的超市規則。

　　四.活動過程

　　(一)活動導入——圖片導入

　　教師引導幼兒觀察圖片，分析圖片中皮皮哭泣的原因。

　　(二)活動展開

　　1.教師引導幼兒結合生活經驗，幫助皮皮的超市吸引顧客。

　　(1)教師創設“小小競賽員”環節，鼓勵幼兒大膽說出吸引顧客的多種方法。

　　(2)引導幼兒說出超市的多種職位和工作。

　　師：剛剛小朋友們說了我們的超市有收銀員、售貨員、理貨員，也說出了很多方法，比如：發傳單、打折。

　　2.幼兒根據角色模擬超市營業，教師進行個別指導。

　　(1)教師創設情景，鼓勵幼兒自主選擇角色，根據角色引導幼兒練習該角色的禮貌用語。

　　(2)教師創設超市優惠活動情境，幼兒根據情景進行超市游戲，教師適時介入。

　　師：剛剛在游戲中小朋友們把超市經營的非常熱鬧，把超市里的貨物一掃而光，皮皮老板也非常高興。

　　3.教師創設招聘情景，并引導配貨員補充貨物。

　　(1)教師創設“招聘會”情景，尋找小小配貨員。

　　(2)師幼共同努力，制作超市貨物。

　　師:皮皮超市舉辦了招聘會，請想要當小小配貨員的小朋友來到這里，我們一起將貨柜上面的東西補滿吧，

　　剩余的工作人員繼續工作哦!

　　(3)引導幼兒說出游戲中遇到的“小趣事”。

　　師：小朋友們，營業時間已經結束了，請小顧客和小營業員談談在活動中遇到的“小趣事吧”。

　　(三)活動結束

　　1.整理超市用品。

　　2.教師總結：剛剛小朋友們在活動中表現的非常棒，把皮皮的小超市經營的紅紅火火，皮皮給每位小朋友都帶來了小禮物，小朋友在日常生活中也要注意使用禮貌用語哦!

　　五.活動延伸

　　請小朋友將自己在超市里買到的禮物送給爸爸媽媽吧!

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（編輯：廣東華圖）