教師招聘面試_《生活中的暖色》試講稿

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　　《生活中的暖色》教案

　　(人民美術出版社，小學美術，四年級上冊，第2課)

　　一、課題：生活中的暖色

　　二、課型：新授課

　　三、課時：1課時

　　四、教學目標：

　　知識與技能目標：學習了解暖色及暖色所表達的感受，能運用暖色畫一幅作品。

　　過程與方法目標：通過小組討和欣賞作品探究繪畫方法，提高學生的探究和創作能力。

　　情感態度與價值觀目標: 學生能夠體驗色彩帶來的樂趣，激發學生對美術學習的持久興趣。

　　五、教學重難點

　　教學重點：了解暖色基本知識，在畫面中表現生活中的暖色景象。

　　教學難點：掌握繪畫作品中冷暖的韻律和節奏。

　　六、教學方法：講授法、合作探究法、欣賞法。

　　七、教具準備：多媒體課件、教科書。

　　八、教學過程

　　師生問好，組織教學。

　　(一)談話導入

　　提問學生過年的時候都喜歡穿什么顏色的衣服?學生異口同聲的回答說紅色，因為紅色喜慶、熱鬧。

　　(二)講授新知

　　1、初步感知：

　　大屏幕展示兩幅色調不同的作品，并請學生思考，作品屬于哪個色調，通過這些顏色能聯想到什么?學生通過上節課的學習已經對色調知識掌握的很好，并能通過暖色調聯想到節日、溫馨等場景。

　　2、深入探究：

　　請學生欣賞畫家的作品思考討論：“畫家都表現了哪些內容?用的是什么繪畫材料和方法??”學生小組討論，兩幅作品描繪的都很熱鬧，但是用的繪畫方法和材料不同，這幅是平涂的水彩畫，整個畫面看起來很平，沒有空間感覺，而這幅《美麗鄉村》作品是油畫點彩，點點的筆觸畫的樹讓畫面空間感更強更立體。

　　(三)教師示范

　　播放微視頻，解說創作過程。

　　(四)實踐練習

　　以“風景”為主題，提示學生大膽創作，教師巡視指導并演示。

　　(五)展示評價

　　學生講臺展示作品，自評，教師總結。

　　(六)小結拓展

　　教師帶領學生回顧今天所學習的知識，希望學生可以在今后的學習中把所學知識運用到生活中去。

　　九、板書設計：

　　生活中的暖色

　　色調：暖

　　聯想：節日、溫馨

　　方法：平涂、點染

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（編輯：廣東華圖）