考教師資格證考試時間大概什么時候_教師資格證準考證打印入口官網
2021-10-26 11:40 廣東人事考試網 來源：廣東華圖教育 
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教師資格證準考證打印時間是在教資筆試考試前一周進行，是不需要什么資料的。教師資格屬于全國統考，考試時間10月30日。小編也為大家整理教師資格證的打印入口和教師資格的備考資料課程，詳情可以點擊進入查看哦!
教師資格證準考證打印步驟如下：登錄中小學教師資格網;進入中小學教師資格網官網后在網頁的右側“網上報名”處選擇自己所報考的省份，點擊進入;進入教師資格報名系統后點擊報名;輸入“姓名”“身份證號”“登陸密碼”，然后點擊“登陸”;登錄進來后點擊“筆試準考證”根據提示下載pdf準考證文件;下載后，仔細核對個人信息，并直接打印成準考證。小編也為大家整理教師資格證的打印入口和教師資格的備考資料課程，詳情可以點擊進入查看哦!
>>>點擊進入>>>：2021下半年教師資格考試準考證打印入口
| 2021下半年教師資格證準考證打印入口（各省匯總） | |||
| 地區 | 準考證打印時間 | 準考證打印入口 | 考試時間 |
| 安徽 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 河北 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 山東 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 上海 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 北京 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 貴州 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 寧夏 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 黑龍江 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 江西 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 遼寧 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 河南 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 海南 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 四川 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 福建 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 廣東 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 江蘇 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 甘肅 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 湖北 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 浙江 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 天津 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 青海 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 吉林 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 廣西 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 陜西 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 重慶 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 湖南 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
| 云南 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
筆試考試時間：2021年10月30日;
教師資格考試備考資料：
1.班主任工作的中心環節是( )。
A.組織和培養班集體 B.建立學生檔案 C.了解學生 D.操行評定
2.據班里學生反映新來的數學老師講課脫離教材內容，給學生布置大量的作業，加重了學生的負擔。對此作為班主任的楊老師積極和數學老師進行溝通，班主任楊老師的做法體現了( )。
A.班主任是學生全面發展教育的實施者 B.班主任是班級活動的管理者
C.班主任是班級各種教育力量的協調者 D.班主任是班級普通的一員
3.王老師在進行班級管理時，首先設法影響整個班集體的氛圍，然后再去影響單個學生的發展，最后再通過整個班集體和教師的影響來促進學生的發展。由此可知，王老師運用的班級管理模式是( )。
A.班級集中管理模式 B.班級平行管理模式
C.班級目標管理模式 D.班級民主管理模式
4.班集體形成的主要標志之一是( )。
A.成立了班委會 B.開展了班級工作
C.形成了正確輿論 D.確定了班級工作計劃
5.當小孩不想吃飯想看動畫片的時候，有些孩子的母親就會要求他們先吃完飯才可以看動畫片，不然不許看，這種作用機制屬于( )。
A.正強化 B.負強化 C.懲罰 D.消退
【參考答案】
1.【答案】A。
2.【答案】C。解析：班主任是各科任教師與班級學生關系的協調者。為了使班級教育效果得到優化，班主任必須定期組織科任教師進行教育會診。幫助科任教師了解認識班級和學生，楊老師的做法體現了班主任扮演協調者的角色。
3.【答案】B。解析：班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。故此題選B。
4.【答案】C。解析：正確的輿論與良好的班風是班集體形成的重要標志。
5.【答案】A。解析：正強化是給予一個愉快刺激，從而增強其行為出現的概率。讓小孩看動畫片作為愉快刺激，來增加小孩吃飯行為的概率。
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（編輯：廣東華圖）
