教師證準考證打印網址是什么_教師資格證準考證打印入口官網
2021-10-09 14:42 廣東人事考試網 來源:廣東華圖教育
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2021下半年教資考試時間是哪天?教師資格證筆試考試時間在每年的3月和10月。教師資格證準考證打印時間是10月25日-10月30日,面試時間是2022年1月。2021教師資格證考試下半年各個地區的考試安排以及公告內容,小編也為大家準備好了的,可以下方進行查詢哦。同時具體的考試備課資料等等,小編都裝備了的,可以點擊購買課程!
2021下半年教師資格證準考證打印入口(各省匯總) | |||
地區 | 準考證打印時間 | 準考證打印入口 | 考試時間 |
安徽 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
河北 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
山東 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
上海 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
北京 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
貴州 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
寧夏 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
黑龍江 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
江西 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
遼寧 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
河南 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
海南 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
四川 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
福建 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
廣東 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
江蘇 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
甘肅 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
湖北 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
浙江 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
天津 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
青海 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
吉林 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
廣西 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
陜西 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
重慶 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
湖南 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
云南 | 10月25日至30日 | 點擊進入 | 10月30日 |
筆試考試時間:2021年10月30日;
備考資料:
1.全面實施素質教育的基本途徑是( )
A.教學
B.課外活動
C.勞動教育
D.道德教育
2.實施素質教育,關鍵是要( )
A.轉變教育觀念
B.轉變學生觀
C.加大教育改革的力度
D.建立素質教育的保障機制
3.“學然后知不足,教然后知困”體現了( )的新型師生關系。
A.尊師愛生
B.民主平等
C.教學相長
D.心理相容
4.“你可以牽馬到河邊,但不能強迫它飲水”。這體現了在教育教學中,教師要( )
A.遵循學生發展性
B.尊重學生主體性
C.尊重整體性發展
D.尊重因材施教
5.“授人以魚,僅供一飯之需;授人以漁,則終生受益無窮。”說明教育中應重視( )
A.知識的傳授
B.發展學生的能力
C.培養學生積極的心理品質
D.培養學生良好的思想品德
答案及解析:
1.A【解析】教學是學校工作的中心,是實施全面發展教育,實現教育目的的基本途徑。課外活動是實施素質教育的輔助途徑,勞動教育和道德教育內含在教學活動中。所以本題選A。
2.A【解析】實施素質教育,關鍵是轉變觀念,觀念不變,實踐難以改變。學生觀屬于教育觀的組成部分;教育改革包括轉變教育觀念;建立強有力的保障機制是實施素質教育的關鍵所在,而政府行為則是素質教育保障機制的核心。這些保障機制包括:組織保障。各級政府務必建立素質教育領導小組。經濟保障。增大教育投入,創造推進素質教育的物質條件。制度保障。為了保障素質教育的順暢運行,必須建立科學、系統的教育目標管理制度。師資保障。實施素質教育必須有一支合格的教師隊伍。所以,本題選A。
3.C【解析】《禮記•學記》原文:“雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故曰:教學相長也。”所以本題選C。
4.B【解析】教育教學活動是由教師與學生所組成的“共同體”來完成的,其中學生是學習的主體。在教育教學活動中,學生不是消極地、被動地接受或等待領取現成的知識,而是通過自身積極地、全面開展內部認識心理活動獲取知識。因此,教師應把學習的空間和時間還給學生,讓學生主動參與教學活動的全過程,充分體現學生在教學中的主體性,使其素質得到有效的提高。教師應該:一、創設情境、激發學生的主體性。二、重視過程,尊重學生的主體地位。三、滲透方法,促進學生的主體性。
5.B【解析】題干是說給人魚不如教給學生釣魚的方法,這是強調學生能力的培養。心理品質和思想品德是學生能力的組成部分。所以本題選B。
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(編輯:廣東華圖)


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