教師資格證面試這些評價標準你知道嗎？ 教資面試試講五大評價標準

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　　教師資格證筆試考試結束后，很多小伙伴開始為教師資格證面試做準備。但是很多曾經參加過教師資格證面試的小伙伴，覺得自己的試講表現良好，但是最后的分數卻不高，你知道為什么嗎?接下來，就由廣東教師資格考試網為你梳理一下教師資格證面試的評價標準。

　　教師資格證面試試講的五大評價標準包括教學目標、教學內容、教學過程、教學方法、教學素養。

　　一、教學目標

　　制定正確的教學目標，應注意做到以下兩點。

　　(一)教學目標明確具體不偏離

　　在考生試講的過程中，考官會注意考察考生是否能圍繞中心內容有條不紊、循序漸進地展開教學。所以考生在設計教學時，一定要圍繞教學目標展開。教學目標的制定也要符合學生實際以及課程標準的要求。這里建議各位小伙伴多學習熟悉各學科的課程標準，這樣才能找到試講的根基。

　　(二)教授的知識符合所授學段

　　培養的能力與思想教育的內容符合學生認知、思維、心理發展特點制定教學目標，應保證傳授的知識、培養的能力、思想教育的內容是符合所授學段學生的特點的。

　　不同學段的教學目標并不是隨意制定的，而應符合學生的實際。一般情況下，教學目標在試講評測中所占比重大約為10%，主要是考查考生確定的教學目標是否明確具體、符合實際。

　　二、教學內容

　　主要是對教材內容進行把握和處理之后傳授給學生的內容。在試講中，對教學內容也是有要求的，主要包括以下幾點。

　　(一)知識教授要準確，科學系統

　　在試講中，最應注意避免的就是講錯知識點。講錯知識點意味著考生的專業知識不扎實，而具備扎實的專業知識是成為一名教師的前提。在試講中，考生必須首先保證傳授的知識準確無誤，其次要挖掘知識之間的聯系，使授課緊湊、過渡自然。

　　(二)教學內容安排適當，突出重點，突破難點

　　試講時，有時只是指定一課或者一節的內容，具體講什么主要看考生個人。那么到底該選擇什么樣的內容來進行試講呢?對于這個問題，如果從考官的角度來說，當然是選擇重難點來進行試講最好。

　　一般情況下，重點突出、難點突破不僅僅體現在時間的分配上，還體現在考生對于教學方法的選用、師生活動的安排等方面。

　　(三)信息容量要適度

　　信息容量適度也就是指選定的教學內容恰好在規定的時間內講完。

　　超時說明考生對有限時間內教學內容的容量和難易程度的把握產生了偏差。所以，建議各位小伙伴平時就在規定的時間里練習，以此來訓練自己對于固定時間內授課信息容量的把握。教學內容在試講評測中所占的比重約為20%。

　　三、教學過程

　　在整個試講過程中，考官往往會通過考生教學過程中的一些外在形式來測查其是否適合當教師。

　　(一)教學結構設計合理、層次分明、銜接自然、組織嚴密、過程完整內容是相輔相成的。

　　(二)及時反饋教學信息，能因勢利導調整教學。

　　(三)能夠創設和諧的課堂氣氛，建立平等、互信、良好的師生關系

　　新課程改革在理念上強調以學生為中心，要求課堂氛圍和諧，師生關系平等等。在試講中要求能夠摒棄傳統的“一言堂”授課方式，豐富課堂教學形式，以多種多樣的教學形式來體現考生對于師生關系的把握以及對于課堂氛圍的調控。

　　教學過程在試講評測中所占的比重約為25%。

　　四、教學方法

　　新課程強調教學不僅要注重教師教法的體現，更應注重學生學法的滲透。所以是否能夠選用恰當的教法和學法也是試講評價的一個方面。同時發揮師生雙邊活動的主動性和創造性。

　　教學方法在試講評測中比重一般為15%左右，主要是考查考生能否有效地進行教學，在試講過程中是否注重學法的滲透。

　　五、教學素養

　　教學素養是教師授課的外在表現，也就是作為一名教師應具備的外顯的基本素質。教學素養的考查主要包括以下幾個方面。

　　板書布局合理，內容精要恰當，書寫規范美觀。普通話要求標準。儀表大方端莊，精神飽滿，教態自然得體，有親和力等。

　　教學素養在試講評測中所占的比重約為30%。各位小伙伴平時應有意提升自己的氣質，在板書、普通話等方面加強練習，讓自己更加符合教師的標準。

　　以上就是圖圖整理的教資面試評價比較重要的幾個方面，希望可以幫助各位小伙伴針對性提升自己的面試能力。

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（編輯：廣東華圖）