廣東教師招聘網-2021年教師招聘考試備考資料-每日一練(3月5日)

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　　1.美國心理學家布魯納認為，學習的實質在于( )。

　　A.構造一種完形

　　B.主動地構建認知結構

　　C.形成刺激與反應間的聯結

　　D.對環境條件的認知

　　【答案】B

　　【解析】1963年美國的教育心理學家布魯納發表了他的《教育過程》這本著作，他主張“無論選教什么學科，務必使學生理解該學科的基本結構。”布魯納認為，學習的實質在于主動的建構知識。故答案選B。

　　2.學生在教育過程中，處于( )。

　　A.主導地位

　　B.被動地位

　　C.主體地位

　　D.輔助地位

　　【答案】C

　　【解析】現代教育理論認為，學生在教育過程中處于主體地位，教師在教學過程中起主導作用，但這種主導作用的發揮，必須以充分調動學生的主動參與性為前提。故答案選C。

　　3.下列不利于問題解決的因素有( )。

　　A.功能固著

　　B.適度的動機

　　C.創造性思維

　　D.正遷移

　　【答案】A

　　【解析】功能固著是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向，認定原有的行為就不會再去考慮其他方面的作用。功能固著對于我們創造性地解決問題有消極影響，因此應該采用各種方法消除負面影響。故答案選A。

　　4.人的身心發展的年齡特征表明了個體的發展具有( )。

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.差異性

　　【答案】B

　　【解析】階段性是指個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發展任務。個體身心發展的順序性表明個體的發展是有一定順序性的，因此教學要循序漸進;個體發展的不平衡性表現在兩方面：首先是同一方面的發展速度，在不同年齡階段變化是不平衡的。其次是不同方面發展的不平衡性。個體身心發展的個別差異性，是指個體之間的身心發展以及個體身心發展的不同方面之間，存在著發展程度和速度的不同。故答案選B。

　　5.教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展的特點，面向全體學生，教書育人，注重培養學生( )，促進學生的全面發展。

　　A.辯證分析問題的能力、創新能力和實踐能力

　　B.團隊合作的能力、創新能力和實踐能力

　　C.溝通能力、創新能力和實踐能力

　　D.獨立思考能力、創新能力和實踐能力

　　【答案】D

　　【解析】教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德智體美勞等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。故答案選D。

　　6.根據一定的圖形、圖標、符號或者語言描述，在人腦中形成關于某種形象的過程是( )。

　　A.無意想象

　　B.有意想象

　　C.再造想象

　　D.創造想象

　　【答案】C

　　【解析】按照想象活動是否具有目的性，想象可以分為無意想象和有意想象。從內容是否新穎的角度，有意想象又可分為再造想象和創造想象。再造想象是依據詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應的新形象的過程。創造想象是按照一定目的、任務，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨立地創造出新形象的過程。題干描述屬于再造想象。故答案選C。

　　7.最古老也是應用最廣、最普遍的教學方法是( )。

　　A.講授法

　　B.談話法

　　C.討論法

　　D.實踐法

　　【答案】A

　　【解析】講授法是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法。講授法是最古老的也是應用最廣、最普遍的教學方法。故答案選A。

　　8.按照學科知識的邏輯順序和學生認知發展的規律進行教學，這體現的教學原則是 ( )。

　　A.循序漸進的原則

　　B.因材施教的原則

　　C.直觀性原則

　　D.理論聯系實際的原則

　　【答案】A

　　【解析】循序漸進原則是指教師嚴格按照科學知識的內在邏輯體系和學生認識能力發展的順序進行教學。循序漸進的“序”，包括教材的邏輯順序、學生生理節律的發展之順序、學生認識能力發展的順序和認識活動本身的順序，是這四種順序的有機結合。故答案選A。

　　9.美育最高層次的任務，在能力方面表現為( )。

　　A.發現美

　　B.欣賞美

　　C.研究美

　　D.創造美

　　【答案】D

　　【解析】美育的主要任務包括：培養學生正確的審美觀點，使他們具有感受美(審美活動的起點)、理解美和鑒賞美的知識與技能;培養學生藝術活動的技能，發展他們體驗美和創造美(創造美是美育最高層次的任務)的能力;培養學生的心靈美和行為美，使他們在生活中體現內在美和外在美的統一。所以，美育最高層次的任務是培養學生創造美的能力。故本題選D。

　　10.合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替( )。

　　A.教師的主導教學

　　B.獨立完成作業

　　C.家庭作業

　　D.個別課堂練習

　　【答案】A

　　【解析】羅杰斯提倡非指導性教學，強調以學生為中心，有助于形成和諧融洽的師生關系，調動學生學習的自覺性和積極性。他還指出在教學過程中，學生們以主動合作學習的方式代替教師主導教學設計的合作學習，由學生們共同參與設計學習的步驟，分工合作實施學習計劃，共同整理獲得的資料，以小組為單位向全班報告學習的結果，不僅有助于培養學生主動求知的能力，而且有助于發展學生在合作過程中的人際溝通能力。綜上所述，合作學習指學生們以主動合作學習的方式代替教師主導教學的一種教學策略。故本題選A。

                   

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（編輯：廣東華圖）