廣東教師招聘網-2020年廣東教師招聘考試備考資料-每日一練(8月3日)

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　　1.個體發展中出現的兩個反抗期分別是( )。

　　A.0-2歲和高中期 B.2-4歲和初中期 C.2-4歲和高中期 D.0-2歲和初中期

　　2.以下屬于元認知計劃策略的是( )。

　　A.設置學習目標

　　B.對材料進行自我提問

　　C.測驗先做簡單題目

　　D.考試時監視自己做答的速度和時間

　　3.兒童認知發展到達具體運算階段的標志是( )。

　　A.多維思維產生 B.思維出現可逆性 C.具體邏輯思維萌芽 D.守恒觀念形成

　　4.在幾何中講解三角形的“高”的概念時，要運用變式。變式是指( )，使學生逐漸理解概念的真正含義。

　　A.本質特征變、非本質特征不變

　　B.本質特征、非本質特征都變

　　C.本質特征、非本質特征都不變

　　D.本質特征不變、非本質特征變

　　5.認為學習的本質不是被動地形成刺激—反應的聯結，而是主動地形成認知結構，這是( )的觀點。

　　A.托爾曼的符號學習論

　　B.布魯納的認知發現學習論

　　C.斯金納的行為主義學習論

　　D.巴班斯基的最優化學習理論

　　答案與解析詳見下頁>>>

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（編輯：廣東華圖）