【教師資格證面試技巧】2019下半年教師資格證面試結構化答題套路

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　　2019下半年教師資格證面試基本環節：抽題目寫教案20分鐘，結構化問題5分鐘，試講10分鐘，答辯5分鐘

　　中小學：結構化面試+試講+答辯

　　幼兒園：結構化面試+才藝展示(需要寫活動設計)+答辯

　　可以看到，無論是哪個階層的教師資格證面試都需要進行的就是結構化面試，很多小伙伴說，結構化面試怎么復習?有沒有作答技巧，下面跟著小編一起看看吧

　　結構化答題套路

　　結構化題目一共有6類，分別為自我認知類題目、人際溝通類題目、突發情況類題目、計劃組織類題目、綜合分析類題目、時政熱點類題目�？荚嚂r考官會在題庫中隨機抽取兩道，需要考生即時回答。

　　對于結構化面試試題，沒有特別標準的正確答案，我們在回答的時候只要不偏題，不超時，組織好語言回答出來即可。另外，悄悄告訴大家，結構化的題目都是有套路可循的，只要你掌握了答題模式，再稍加發揮，就能答得超乎你想象得好。

　　1、自我認知類題目

　　答題思路：我想→我能→總結

　　題目再現：將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業，你的優勢是什么?

　　首先，我從小就想成為一名優秀的人民教師，我覺得這是一份圣神的職業，能夠為國家培養人才，也能夠實現自我的價值。(我想)

　　其次，我掌握了較廣泛的普通文化知識、所學專業知識、教育教學理論知識;在專業實習過程中我積累了教學實踐經驗;課堂上能夠充分調動學生學習積極性，即使不嚴肅也可以通過和學生和諧的相處來，具備了做一名教師的基本素養。(我能)

　　在以后的工作中我會不斷的反思自己在教育教學中的不足，并且努力改進，發揮自己所長，為我國的教育事業增磚添瓦。(總結)

　　2、人際溝通類題目

　　答題思路：明確矛盾→分清原因→對癥下藥→總結反思

　　題目再現：如果你是班主任，任課老師不配合工作，你怎么協調?

　　如果我是這位班主任，面對這種情況，首先我要保持冷靜，積極與任課老師進行協調，爭取任課老師的支持與配合。(明確矛盾)

　　首先，如果是班上的學生給任課老師帶來困擾導致的矛盾，我會主動和任課老師進行溝通，真誠的說出自己的看法，并虛心聽取任課老師的建議和看法，找出問題所在。因為任課教師所反映的一些問題往往是學生們真實的一面，班主任要虛心誠懇，冷靜聽取任課老師的提醒、建議甚至批評。

　　如果是因為我和任課老師之間存在個人誤會，我會及時的化解矛盾，建立相互之間的了解與信任。比如可能沒有及時配合任課老師的工作，我要做一個深刻的反思，并向任課老師誠懇的道歉。

　　如果是因為平時和任課老師溝通不到位，導致雙方的目標、管理方式不統一，那么在以后的工作中，我會積極主動的與任課老師進行溝通，讓任課老師能及時了解班級的動態或新的措施，爭取相互理解相互配合。(分清原因、對癥下藥)

　　一個班級的發展有賴于全體任課老師的共同努力，他們既承擔各自的教學工作，又配合班主任參與班級的管理，彼此尊重信任，支持幫助，團結協作，密切配合，他們是我們最可信賴的重要力量，有了他們的支持，班級才會獲得的成功。(總結反思)

　　3、突發情況類題目

　　答題思路：恢復秩序→分清原因→對癥下藥→總結反思

　　題目再現：你上課的時候，兩個同學在課堂上打起來了，你準備怎么辦?

　　在班級中，出現同學鬧矛盾的情況是非常正常的。在正常的教學過程中，如果遇到同學在課堂上打架，我會保持冷靜，妥善地處理此事。

　　首先，我會請同學幫助將兩人分開，先維持正常的課堂秩序，對兩位同學安撫與批評，不管什么原因也不能影響正常的課堂秩序，保證教學的正常進行。(恢復秩序)

　　然后，在課下通過詢問其他同學，了解他們打架的原因。(分清原因)

　　請兩位同學來辦公室，單獨進行溝通:如果是對課堂內容出現了分歧，我會對他倆分別進行教導，可以通過討論的方式;如果是與課堂內容無關，我要告誡學生，遇到任何事情都要冷靜地處理，不能通過武力來解決問題，及時溝通、交流找到解決問題的方法。(對癥下藥)

　　最后，遇到這種事情，我在平時會多組織些班級活動，增進學生之間的感情與交流，加強班級文化建設，營造良好的教學氛圍，避免這類事件的再次發生。(總結反思)

　　4、計劃組織類題目

　　答題思路：明確主題→組織有序→總結活動

　　題目再現：校長讓你來組織一次夏令營活動，你打算怎么辦?

　　夏令營活動有助于培養學生熱愛生活的情感和團隊合作的意識，是一項非常有意義的活動，校長把這項活動交給我來組織，是對我的極大信任，我一定盡全力把它組織好。(明確主題)

　　首先，我會跟領導進行溝通，明確此次活動的主題，跟有相關經驗的同事溝通，獲取相關組織經驗，之后撰寫策劃，并報領導審批，根據反饋意見進行修改，確立方案。

　　其次，在活動過程中，我會將責任落實到人，分別負責聯系班車，接送學生到達活動現場;組織學生開展活動，發放活動材料;后勤負責人按時為學生提供水、食物等必需品，安排大家的住宿;校醫跟隨隊伍，如果有學生發生中暑等突發情況就及時就地進行救治。我個人也會參與其中，保證整個夏令營活動有序有效地開展。(組織有序)

　　最后，活動結束后，我會總結經驗，對不足之處進行反思，為今后更好地開展類似工作積累經驗。(總結活動)

　　5、綜合分析類題目

　　答題思路：表明看法→分析觀點→提出對策→簡要總結

　　題目再現：現在有些老師進行有償課外補課，對此你怎么看?

　　有人認為，老師犧牲自己的業余時間給學生補課，從事有償家教活動，可以使有經濟實力的家庭適當改善老師的經濟狀況，同時也體現了老師的價值。但我認為教師做有償家教弊大于利(表明看法)

　　首先，忙于做家教勢必會擾亂正常教學秩序。教師的工作中心應是三尺講臺，而絕非學校之外的家庭和社會的某一角落。如果聽任教師從事有償家教等副業，必定會分心分神，從而大量擠占備課、反思、總結等教學準備時間，嚴重影響正常教學這一主業的發展。

　　其次，教師從事有償家教，無疑會加重學生家庭的經濟負擔。當前，學生之間的競爭壓力也很大，每個家長都想讓自己的孩子多學點。在這種情形下，老師們私自開設補習班，不僅讓學生無所適從，壓力倍增，額外的學費還加重了家庭的經濟負擔。

　　再次，有償家教違法違規。有償家教行為既違背了《中小學教師職業道德規范》中為人師表的要求，又違反了相關教育條例法規，抹黑了教師的形象，模糊了教師的職責。(分析觀點)

　　因此，我認為教師還是應當以主業為重心，安心做好分內工作。(提出對策)

　　誠然，做有償家教能夠讓教師收獲金錢上的利益，但教師的天職是教書育人，為了賺錢而將注意力轉移在學校之外明顯是本末倒臵。讓孩子們在公平的環境下不斷學習和成長，這才是人民教師應有的追求。(簡要總結)

 

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（編輯：廣東華圖）