作為老師，都希望自己傳播的知識被別人接受和認可，但有時難免會出現一些尷尬情景，學生在課堂上說話，睡覺或者打鬧等，如何避免這些擾亂課堂的事的發生，是每個老師都想解決的問題。遇到上述情況，首先不能看到學生不遵守課堂紀律就怒火中燒，去批評他們責罰他們，應該學會克制自己，讓自己平靜下來。用眼神示意其停止動作或者是走到他旁邊讓他回答問題，讓其注意力轉向課堂，保證課堂教學有序順利的進行。

其次，課下分析原因：學生不認真上課，可能是講課的教學方法不吸引他，那么積極主動變換教學方法，學習教育教學知識，使課堂能夠吸引更多同學的興趣；再次，找這個同學聊天，教育學生要有大局觀念，要自尊、自重，攪亂課堂是不道德行為，既不尊重自己也不尊重別人。還要教育學生學會自我克制，以免學生之間產生摩擦和沖突，為故意搗亂者創設改過自新的機會，共同營造團結和諧的氛圍；最后，在課堂上多提問他，讓其參與課堂中來，增強他的主體性，從而更快地融入班級。

教師上課遇到突發事件的時候，不應簡單地停下講課，嚴厲訓斥一番了事，而應根據情況區別對待，或接話分析，用教學內容中的道理去說明，使之深化；或善意引導，曉以大義，以寬容的態度、淵博的學識、透徹的分析去征服學生的心。

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（編輯：廣東華圖）