在游戲中有一位小朋友直接說出了答案，這種現象在幼兒園或者小學低年級中常見的一種現象，作為他們的老師如果遇到這種情況，不對這位小朋友做出批評或者懲罰，而是通過未完的方式引導幼兒認識養成遵守游戲規則的習慣，從而幫助小朋友改掉搶答的不良習慣。為了避免再次出現這樣的現象，則進行反思：

第一，引導幼兒養成發言舉手的習慣。幼兒或者低年級的小朋友常常不舉手就回答問題，這也是他個性——積極，愛動腦，愛表現——表現。如果在游戲中遇到這樣的問題，老師可以用委婉的方式告訴他如果想回答問題時，應先舉手，得到老師的同意才能回答，引導幼兒養成良好的行為習慣。另外老師要和家長溝通，共同教育孩子，不僅在游戲中要遵守游戲規則，而且在課堂中也要引導幼兒當老師提出的問題，幼兒能夠積極動腦思考能夠回答想表現自己，應該先舉手表達自己發言的愿望，獲得老師的批準以后才能發言，發言時聲音要響亮，不要隨意搶答，這樣既不禮貌，也會影響幼兒教師的上課與小伙伴們的學習；第二，引導幼兒學會傾聽別人的問題和意見。要教育孩子在幼兒園里上課時，身體要坐端正，雙手要放平，兩眼要看前方，集中注意力，認真聽講，聽清楚老師教的內容，聽清楚老師提的問題。在日常生活中也要認真傾聽別人的問題；第三，引導幼兒認真思考，積極動腦。家長要教育孩子：在幼兒園里上課時，不僅要聽清楚老師教的內容，聽清楚老師提的問題，而且要開動腦筋，積極思考，真正明白理解教育內容，掌握學習的新知識，通過思考正確回答老師提出的問題。

綜上所述，3-6歲是開發幼兒智力潛能的關鍵時期，也是孩子身心健康成長的黃金時期，還是培養文明禮儀與良好學習生活習慣的奠基時期。因此在幼兒園活動中要逐漸引導幼兒養成學會傾聽、積極動腦與發言舉手的良好習慣。同時也要聯合家長朋友們，與其攜手共同培養孩子良好的習慣。

　　以上是關于在游戲中有一位小朋友直接說出了答案作為老師如何對待這位小朋友的解答。詳細信息你可以登陸廣東公務員考試網。如有疑問，歡迎向華圖教育企業知道提問。點擊咨詢>>>

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（編輯：廣東華圖）