需要層次理論是由美國人本主義心理學家馬斯洛提出的，他認為，任何人的行為動機都是在需要發生的基礎上被激發起來的，人具有五種基本需要：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要、自我實現需要，前四種需要屬于確實需要，后一種屬于成長需要。這些需要從低級到高級排成一個層級，較低級的需要至少達到部分滿足之后才能出現對較高級需要的追求。

　　缺失需要使個體得以生存，成長需要使個體能夠更好的生活。在學校中，學生缺乏學習動機在某種程度上與缺失需要，特別是愛和自尊的需要，未得到充分滿足有很大的關系。如果學生沒有感覺到愛和尊重，他們就不可能有強烈的動機去實現較高的目標。所以教師要熟悉需要層次理論，關注學生的需要，提高學生的學習動機。

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（編輯：廣東華圖）