學習動機主要有四個功能，分別是：激活功能、定向功能、維持功能和調節功能等。

　　激活功能就是當學生對某些知識或技能產生迫切的學習需要時，會喚起學生的內部激動狀態，產生焦急、渴求等心理體驗，這就是學習動機的激活功能。

　　定向功能是指能使學生的學習行為指向一定的學習目標，并推動學生為達到這一目標而努力的一種功能。

　　維持功能指學習動機能夠使學生在學習過程中，集中注意力，積極調控學習行為，提高努力程度和增強意志力。

　　調節功能是指學生的學習行為的強度、時間和方向受學習動機的調節。

　　以上是關于初中教師資格證學習動機的功能有哪些的解答。詳細信息你可以登陸廣東公務員考試網。如有疑問，歡迎向華圖教育企業知道提問。點擊咨詢>>>

---

　　特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，華圖問答平臺(http://www.huangmaoz.com/ask/)所提供的信息為非商業性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性，僅供參考，相關信息敬請以權威部門公布的正式信息為準。關注廣東華圖教育微信gdhtgwy，政策問題實時答，考試信息不漏看。

　　華圖問答平臺所收集的問答內容來源于互聯網，僅供學習交流使用，不構成商業目的。版權歸原作者所有，如涉及作品內容、版權和其它問題，請與我們取得聯系，我們將在第一時間處理，維護您的合法權益。

關鍵詞閱讀： 初中教師資格證 學習動機的功能

（編輯：廣東華圖）