�？嫉倪z忘原因理論還有同化說、動機說和提取失敗說等理論。

　　同化說的代表人物是奧蘇貝爾，他認為遺忘實際上是知識的組織與認知結構簡化的過程，也就是指我們學習完高級概念之后，低級概念會產生遺忘。例如，當回答什么樣的角是直角的時候，我們通常會說90度的角為直角這樣一種高級概念，而不是回答兩條線垂直的角是直角這種低級概念。因此，奧蘇貝爾認為這種遺忘會減輕我們的記憶負擔，是一種積極的遺忘。

　　動機說的代表人物是弗洛伊德，他認為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶也就能恢復。包括情緒壓抑和動機壓抑兩種情況。情緒壓抑也就是日常生活中，在著急或者緊張的狀態下，就有可能產生遺忘。例如：考試時，由于情緒過分緊張，導致一些復習過得內容怎么也記不起來。

　　動機壓抑，是指有些時候我們不想將一些人或事記住，而是將這種記憶內容壓抑到了潛意識當中。例如：母親失去自己的孩子，卻忘記了孩子去世的事情，這就是動機遺忘，是一種自我保護。

　　提取失敗說理論又叫舌尖現象，認為儲存在長時記憶中的信息是永遠不會丟失的，遺忘是由于缺少線索，一旦有了正確的線索，記憶就會恢復。比如：當老師叫起來回答問題時，很熟悉的內容卻想不起來，坐下后卻又突然想起來了，這就是提取失敗說。

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關鍵詞閱讀： 初中教師資格證 遺忘理論

（編輯：廣東華圖）