《綱要》對幼兒園階段語言教育提出了以下的目標：

　　1. 幼兒要做到樂意與人交談，講話禮貌;在于他人對話時，要注意傾聽對方講話，能理解日常用語;能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事，看圖書;能聽懂和會說普通話。(這一目標要求因地區而異)。這些目標看似簡單，但是因為每個孩子的發展情況不同，所以在實際教學中，也會遇到各種困難。因此接下來，《綱要》又為各位教師提出了教學的思路：創造一個自由、寬松的語言交往環境，教師要支持、鼓勵幼兒與他人進行交談。

　　2. 養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。這一點許多教師經常忽略，只鼓勵孩子說，忽視了教育孩子去傾聽。

　　3. 鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，越是害羞內向的孩子，越需要教師的鼓勵。

　　4. 引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美�，F代許多孩子過早沉迷于網絡游戲，因此引導孩子如何閱讀文學作品，給廣大教師提出了新的要求。

　　5. 培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。⑥利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣⑦提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數民族地區還應該幫助幼兒學習本民族語言。

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（編輯：廣東華圖）