名單公布！2024年國家公務員海關面試公告_國家公務員面試形式有

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　　重磅！2024國考成績于1月13日正式公布，2024年國家公務員面試公告通知將在筆試成績公布后陸續發布，國家公務員面試名單可以國考官網查詢，面試將于2-3月份進行，各位考生要提前備考喲，為了讓伙伴們快速查到2024年國考面試公告及面試名單等相關事項，國家公務員考試網華圖為大家整理了國考國稅2024面試公告、國考面試考官答題技巧信息匯總，以供大家參考：

>>>2024年國家公務員考試面試公告/名單<<<

　　2024河北國家公務員面試已經開始，華圖教育提醒各位考生，近年來面試環節專業考察力度加大，考生要多了解報考崗位及系統的相關情況，捉緊時間備考！同時，國家公務員考試網招錄專題還整理了國考面試各系統崗位考情考務和備考技巧，供大家參考，在此華圖小編預祝各位考生成功上岸！

　　2024年國家公務員面試形式(參考往年)

　　主要有3種：主要是結構化面試為主，無領導小組討論和結構化小組為輔，個別部門還會采用半結構化的面試形式(較少)。

　　普通結構化面試：

　　普通結構化題量及答題時間：題量：4～5道題為主

　　時間：4道題目20分鐘

　　5道題目25分鐘

　　面試作答方式因部門的不同而有所區別，主要采用無題本考官讀一道答一道的作答方式。也有個別部門采用有題本考官讀題或有題本考生看題的作答方式。

　　面試流程：

　　報道抽簽--->>面試候考--->>考生入場--->>面試答題--->>考生退場--->>計分審核--->>下一位考生入場--->>公布成績(出考場)

　　無領導小組面試：

　　無領導小組面試，是一種集體面試方法，通過給一組應試者一個可供討論的問題，讓應試者在規定的時間內進行討論，從而觀察與評價應試者的基本能力與基本素質。(實際面試組織中一般為6-12人)

　　面試流程:

　　抽簽分組--->>小組入場--->>閱讀材料--->>個人陳述--->>自由討論--->>總結陳述--->>小組退場

　　結構化小組面試：

　　分為輪流答題和考生互評兩個階段。一般以3人一組的形式進行面試。

　　輪流答題：

　　A先答第1題，B/C考生再依次回答

　　B先答第2題，C/A考生再依次回答

　　C先答第3題，A/B考生再依次回答

　　考生互評：

　　A依次點評B/C考生的答題

　　B依次點評C/A考生的答題

　　C依次點評A/B考生的答題

　　面試流程:

　　小組入場--->>閱讀材料--->>個人陳述--->>自由討論--->>總結陳述--->>小組退場

　　2024年國家公務員筆試成績已出，現階段不少小伙伴最關心的問題肯定是：面試要如何備考才有把握上岸？

　　為了解答小伙伴們的疑問，小編已經整理匯總了2020年~2023年國家公務員各崗位最低進面分數線了，大家可以參考對照一下往年的崗位最低進面分數線，看看自己報考的崗位競爭在什么范圍內，做好面試備考。

　　掃碼回復國家公務員領取，2024年國考歷年進面分數線、面試白皮書、歷年面試考題

　　2024年國考面試專業專項部門考情介紹之審計署

　　一、審計署面試趨勢及變化

　　國考審計署面試凸顯出四大特征：聚焦專業知識、突出審計實務、緊貼時政熱點、注重政治素養。

　　(一)聚焦專業知識

　　題目以審計專業知識為考點，充分考查考生對于審計專業知識的掌握情況，對于審計熱點知識的思考和理解，高頻知識點曾出現過重復考查的情況。如考查了“審計全覆蓋”“審計結果公告制度”等知識，其中“審計全覆蓋”在2018年和2019年均考查到�；�于以上特點，考生需要全面掌握審計工作的專業知識，充分研讀相關政策，將基本原則和工作步驟爛熟于心。

　　(二)突出審計實務

　　近年，審計實務考查頻率持續增高，題目以審計工作為背景，設定特定情境命題，考查考生審計工作開展的規范性，突出審計實務工作的專業性。如考查過“資源環境的審計”“扶貧的審計”“作為審計組組長處理私搭亂建”等�？忌�需要了解開展審計工作的程序、方法及相關法規等。

　　(三)緊貼時政熱點

　　近幾年國考審計署面試題對高頻社會熱點的考查比例有所加重，話題覆蓋面更廣，實效性更強。需要對熱點主題有更廣泛的了解，對話題有更深刻的認識才能夠應對自如。具體來說，題目涉及“鄉村振興”“全面依法治國”“過度點餐”“名人直播帶貨”等熱點話題。

　　(四)注重政治素養

　　題目中更加注重對于考生政治素養的考查，緊緊圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想，更加關注學生的政治站位，如，考題中出現過“以人民為中心”“五大發展理念”“簡政放權”等。需要考生具有過硬的政治素養，扎實掌握新理念，并能靈活應用于實際工作。

　　2024河北國考面試已經開始，考生們已經投入到緊張的面試備考中，廣東華圖教育在此整理了2024國家公務員考試面試模擬試題，供大家練習和參考。

　　模擬試題

　　山東煙臺的一名初三男生，物理考試首次及格，老師在課堂上握手祝賀，以資鼓勵。老師的做法贏得網友們的一致認可。對此，請談談你的看法。

　　廣東華圖解析

　　1.概括話題，給出評價

　　教育乃“國之大者”，尤其是義務教育階段如何更好地讓青少年學習知識、提高成績，更是牽動著學校和家長心弦的重大議題。初三年級的課堂上，老師高調鼓勵首次考試及格的所謂“差生”，為學生的點點進步毫不吝嗇的點贊和鼓舞，老師這小小的舉動無疑給我們教育工作者樹了一個榜樣，只有設身處地地鼓勵學生，支持學生，才能點燃學生心中那團似火的學習熱情。

　　2.多角度分析

　　(1)老師鼓勵式教學的意義

　�、僭黾訉W生學習的積極性。老師通過握手祝賀的方式，能夠讓學生感受到自己的努力和進步是被認可和肯定的，這種做法進一步激發了學生對于學習的熱情和積極性。

　�、谔嵘�教師隊伍的形象。老師鼓勵式的教學方法，收獲的是學生的喜愛和網友的肯定，展現出了一位人民教師高尚的師德，也體現了老師高明的授課技巧，提升了教師隊伍的形象。

　　(2)老師采用鼓勵式教學的原因

　�、賹W生學習壓力大。初中教育階段，學科驟然增加，學生所面臨的課業壓力比較大，難免會出現焦慮、煩躁等情緒，如若一味打壓式教學，反而有損學習積極性。

　�、趯W生心理比較脆弱�，F在大多數學生是獨生子女，父母從小對孩子是比較溺愛的，導致學生的抗壓能力比較弱，心理比較脆弱，如果外界的負面反饋較多，會使得青少年越來越不自信，甚至造成長時間的自我否定。

　　3.提出建議

　　(1)學校提升教師隊伍整體素質。多舉辦一些教學經驗交流研討會，在教育理念、教案設計、學生問題解決等多個方面加強教師之間的交流，從而提升教師隊伍的整體素質，提高教學質量。

　　(2)老師轉變教育方式。根據學生的性別、年齡、性格、出現的問題等，該批評的事就要批評，該鼓勵的事就要鼓勵，比如校園霸凌，必須嚴厲打擊，比如學習上的，就要多發掘學生身上的優點，多一些肯定和鼓勵，激發學生學習的主觀能動性，不能一味地批評打擊。

　　(3)教育部門表彰先進。舉辦優秀教師評選，從教學成績、學生滿意度、家長認可度等多個方面綜合評選，并給予物質獎勵，激勵廣大人民教師向優秀看齊，將優秀的教學方法推廣開來。

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（編輯：廣東華圖）