2024廣東省考申論考什么_廣東省考行測分數分配
2024-01-01 13:55 廣東公務員考試網 來源：廣東華圖教育 
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2024廣東省考行測分為五大題型，分別是常識判斷、言語理解、數量關系、判斷推理、資料分析。2024廣東省考公告暫時未公布，這一階段的復習，建議大家先找一份行測試卷，摸底做一下，整體感知行測考的是什么，自己目前的水平定位在何種層次。接下來再制定行測和申論的備考學習計劃，針對行測和申論進行系統的知識學習。 今天廣東公務員局官網將以直觀的方式，帶著大家了解一下2024廣東公務員考試申論怎么寫、廣東公務員試題類型分布圖表下載。
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1、2024廣東省公務員考試行測做題技巧：
排列組合問題是行測數量關系中的�？碱}目，同學們看到這種題目往往都是敬而遠之，尤其是對于相同元素分配的問題，十分頭大。今天廣東華圖教育就帶領大家一起學習一種新的方法，即“隔板模型”，來應對這種題目。
首先我們要了解“隔板模型”的使用方法。
這種方法在使用的時候有嚴格的限制條件，必須同時滿足才可使用：
1.所分配的元素必須完全相同;
2.所分配的元素必須分完，且沒有剩余;
3.每個對象至少分到一個元素，不允許出現分不到元素的對象。
2、2024廣東省公務員考試行測試題練習：
【例2】袋子里紅球與白球的數量之比為19∶13，放入一定數量的紅球之后，紅球與白球的數量之比5∶1，又放入一定數量的白球后，紅球與白球的數量之比為13∶11，此時袋中紅球比白球多300個，問袋中最初有多少個球?
A.650 B.720 C.840 D.960
【廣東華圖解析】D。最初紅球與白球的數量之比為19∶13，即袋子里最初紅球的個數一定是19的倍數，白球的個數一定是13的倍數，總球的個數一定是32的倍數。所以結果應該具備能夠被32整除的整除特點，綜合選項只有D選項滿足題意，選擇D選項。
3、2024廣東省公務員考試申論解題技巧：
文章寫作幾乎是國省考申論非鄉鎮試卷中的必考題，但很多備考的同學在文章寫作，尤其是文章論證上存在不足，主要表現為三個方面：第一，論證思路混亂，字數足夠但不知所云;第二，直接摘抄、引用材料，文章千篇一律;第三，“東拼西湊”材料，從不同文段中摘出句子然后拼在一起，語句不通，表意不明。明確問題后就要解決問題，讓我們的文章論證清晰有力。
針對第一個問題：論證思路混亂，主要原因在于寫作時大家并不清楚或不注重論證部分所發揮的作用。
文章的論證部分主要是用來證明分論點的。分論點是作者拋出的一個觀點，論證部分是用來解釋、證明該觀點的，讓讀者明白進而接受我們的觀點。
如，定一個分論點“中國道路是在反復比較中選擇出來的”，組織論證思路時可假設別人質疑我們“真的是在反復比較中選擇出來的嗎?”，我們要說服別人，就需要將如何“反復比較、選擇”具體展開呈現，可運用我國嘗試過的改良主義、自由主義、社會達爾文主義、無政府主義……，但只有馬克思主義和中國共產黨讓中國快速發展起來來證明這一觀點。
4、2024廣東省公務員考試申論試題熱點練習：
熱點背景
國家開展“清朗·整治網絡直播、短視頻領域亂象”專項行動，要求以集中整治“色、丑、怪、假、俗、賭”等違法違規內容呈現亂象為切入點，進一步規范重點環節功能，從嚴整治功能失范、“網紅亂象”、打賞失度、違規營利、惡意營銷等突出問題。
公務員考試角度解讀
[提出觀點]
從嚴整治網絡直播、短視頻領域的亂象。
[綜合分析]
隨著各類社交媒體的興起，直播成為年輕人的新型生活方式，網絡直播的門檻越來越低。由于對新生事物缺乏及時的監管，網絡直播野蠻生長，直播內容的泥沙俱下，為了賺取流量置公共秩序和他人隱私于不顧。種種無底線的直播行為，令人們大跌眼鏡，也嚴重挑戰著社會的公序良俗，給社會風氣造成不良影響。具體問題如下：
1.打賞問題。MCN機構、網絡主播等扮演或操縱“假粉絲”豪刷禮物，騙取其他用戶跟風打賞行為;違規求助粉絲刷禮物、語言刺激等烘托PK打賞氛圍，誘導用戶沖動打賞行為。部分網絡主播明知或應知對方是未成年人，依舊打著送禮物等各種幌子哄騙未成年人打賞行為。
2.惡意營銷。編造虛假人設，通過編造故事、擺拍作秀等手段，營造名媛人設，進行炒作引流;營造“賣慘”人設，博取同情進行商品推廣;營造成功人設，打著分享成功學、職場經驗旗號，實則宣揚厚黑學、金錢至上理念;對熱點事件、人物、話題進行“反蹭”，罔顧事實對熱點事件、人物進行惡意調侃、抨擊，甚至無中生有、編造謠言。3.違規營利。營銷帶貨虛假宣傳，直播、短視頻“圖文不符”、帶貨商品與實際貨品不一致;直播、短視頻帶貨中對產品效果、交易數據、用戶評價等進行夸大或造假行為;網絡主播或賬號運營者借助他人、MCN機構、第三方企業偷逃個人所得稅;直播間、短視頻惡意借未成年人出鏡牟利，惡意借患病或殘障人士、孤寡老人等進行帶貨牟利。
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