2024年廣東省考申論題型題量_廣東省考公務員考試題型分布
2023-11-16 03:21 廣東公務員考試網 來源:廣東華圖教育
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眨眼間,2024年已經過去三分之二了,無論是即將畢業的大四學生,還是正在考慮考研、考公考編或求職的大三學生,亦或是有志考公的在職人員,現在已經到了規劃未來的時候。越來越多的考生開始著手準備2024廣東省考的考試,為了更好地備考,小編整理了省考行測和申論方面的備考技巧。 今天廣東公務員局將以直觀的方式,帶著大家了解一下2024年廣東省考申論題型時間分布、廣東公務員的考試題型。
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1、2024廣東省公務員考試行測做題技巧:
2024年廣東公務員考試時間日益逼近,如何在有限時間內更多地掌握考試中所需的知識、技巧呢?廣東華圖教育精心準備了備考錦囊妙計,助力小伙伴們高效率備考。
錦囊妙計一:打牢知識地基心不慌
備考就如蓋房子,只有地基打得牢,才能蓋起高樓大廈。對于行測考試而言,基本的知識點就是“地基”。行測考試共考查五部分內容:常識判斷、言語理解與表達、數量關系、判斷推理和資料分析。每一部分都需要相應的知識儲備。只有有了豐富的積累才能在考試中披荊斬棘、乘風破浪。在學習知識、夯實基礎的過程中,分類整理是頗為有效的方法。將各個知識點分門別類,在腦海中形成知識脈絡,有利于我們更好地靈活運用知識、快速解題。比如判斷推理中的必然性推理題目,就可以按照命題的不同類型對相應的規則進行整理,歸納解題方法的異同,從而攻克這一類題目。
錦囊妙計二:突破題海難關提高快
行測考試的特點就是時間緊、題量大?荚囍械拿恳环昼姸贾陵P重要。題目思考時間短,并且還要選出正確答案。這也就要求我們要對題目所考查的知識點有足夠的敏感度。那么我們如何去提升自己對于知識點的敏感度呢?只有進行題海戰術。在已經掌握題型和知識點的基礎上,大量做題進行鞏固才能使每種題型的解題方法爛熟于心。對各種類型的題目各個擊破。當我們坐在考場上面對試卷時,看到題目、判斷題型后,如果相應的解題方法直接出現的腦海中,我們就能在考試中搶得先機。
錦囊妙計三:做好錯題總結理解深
在對完答案后就將題目束之高閣,是對試題的浪費。在茫茫題海中沉浮,利用好每一道題目的關鍵還在于“總結”二字。試題中有很多隱含信息值得我們去發掘,比如哪些知識點的出題頻次較高,哪些選項經常會設置陷阱等等,這些內容都可以從各個試題中看出端倪。錯題總結的另一好處就是可以發現自己錯誤的原因,從而避免下次犯錯。比如錯誤原因如果是審題不清、可以在接下來的備考過程中加強審題訓練;錯誤原因如果是方法運用不當,接下來就可以多多應用該方法,以求熟練掌握。做好錯誤總結,并經常復習,可以幫助我們提升題目陷阱的判斷力,從而為做題正確率的提高保駕護航。
在行測備考的路上,運用好三條錦囊妙計,相信大家會更快地投入到高效備考的狀態之中。“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。”祝愿小伙伴們的辛勤付出最終都能收獲豐碩的果實!加油,公考人!
2、2024廣東省公務員考試行測試題練習:
【例2】美國于 1976 年發生了注射疫苗導致更嚴重疫情的事件。在甲流盛行的時期,不少人認為,注射疫苗是一種危險行為,可是專家認為注射甲流的疫苗是一種有效地保護自己不受甲流傳染的手段。
專家觀點的假設前提是:
A.與注射疫苗導致疫情發生的可能性相比,甲流對人的威脅更大
B.1976 年美國發生注射疫苗導致的嚴重疫情是由于注射過量所致
C.甲流疫苗研發過程嚴謹、質量可靠,安全性受到權威專家認可
D.與以往的季節性流感疫苗相比,甲流疫苗的質量標準并未降低
【答案】A。解析:題干中專家的觀點是“注射甲流的疫苗是一種有效地保護自己不受甲流傳染的手段”,論據是“美國于 1976 年發生了注射疫苗導致更嚴重疫情的事件”。題干中不存在跳躍概念,但是還需要補充假設前提,我們可以采用“反向驗證法”。首先看A項,否定之后的意思是注射疫苗對人的威脅更大,那么專家的觀點就不成立,所以A項是專家觀點的前提假設,暫時保留;接著看B項,該項說明注射疫苗存在一定的危險性,是因為過量,但實際注射疫苗是否有效我們并不清楚,所以不能加強;C項討論的是疫苗研發過程嚴謹,這與實際注射疫苗是否有效無關,所以排除;而D項中甲流疫苗的質量標準并未降低與實際注射疫苗是否有效無關,所以排除。所以,正確答案是A項。
3、2024廣東省公務員考試申論解題技巧:
很多考生已經投入到2024廣東省考的備考當中,公考備戰刻不容緩。對于申論文章寫作,一方面重在系統學習,科學全面地掌握寫作技巧;另一方面重在平時積累與練習,全面提升自己的寫作儲備與能力。但如何在平時自我學習的過程中,既做到知識量的積累又做到文章寫作質的提升,接下來廣東華圖教育從以下幾方面簡單談一談。
一、學習寫作邏輯
優美的辭藻、句子的積累如同文章的外在,點綴其中固然吸引人,但我們還可進一步追求內在結構邏輯的嚴謹,如此文章方可有骨有肉有血。而文章寫作的前后邏輯不順暢,也是眾多考生亟待解決的難點所在。因此,在賞析文章積累辭藻的同時,要看到其行文的邏輯,用雙斜杠對文章段落層次進行劃分,把握段落微觀邏輯,對段落與段落間的上下邏輯進行劃分,掌握文章整體宏觀邏輯,一定在閱讀的基礎上多積累多劃分。
二、勤寫作常修改
“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”,積累之后首先重在練習,惟有通過大量的寫作練習,才能發現問題并不斷改進提升。在練習的過程中,一定要優先使用平日的積累,在寫作實踐中再次增加對其的理解記憶,同時形成自己寫作的風格。其次,要靜下心對文章進行修改,修改的過程重點關注語言的通順與前后的邏輯,提升文章整體質量。
公考備戰之路,道長且阻,只有堅持不懈,才能收獲夢想。申論寫作,一定要常讀勤記,常寫勤改,方可不負自己。
4、2024廣東省公務員考試申論試題熱點練習:
熱點背景
當下,基層公共文化服務效能不足,很多優秀的鄉村文化面臨著后繼無人的窘境。通過文化下鄉,不僅能夠讓文藝工作者把傳統的文藝教授給基層群眾,從而形成良好的文藝傳播氛圍,也能讓鄉村文化在基層生根發芽,拉近了群眾與政府之間的距離。
公務員考試角度解讀
【提出觀點】
文化下鄉是一項惠民工程,體現了政府對于基層群眾的關愛與關懷,也符合人民群眾對美好生活的向往,不僅為基層群眾送去了精神食糧,也為基層和鄉村文化振興奠定了基礎。
【綜合分析】
一方面,它豐富了群眾的業余文化生活,激活了基層群眾的文藝種子,讓群眾有了更多的機會接觸和學習先進的文藝技巧,讓群眾在農閑時也有了很多娛樂的選擇。另一方面,也滋養了鄉村文化的傳播土壤。但是當前文化下鄉內容同質化形式化現象明顯:一是部分地方政府照抄照搬其他地方,導致文化內容趨同,缺乏地域特色。二是文化下鄉群眾被動接受,很多地方,為了省事不做調查,不聽群眾意見,導致活動內容很難受到群眾的喜歡,最終只能被迫地接受,群眾參與感較低。因此,我們必須因地制宜、實事求是地推進文化下鄉,才能夠真正給基層種下文藝的種子。
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