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    廣東省選調生分數查詢_選調生無領導小組面試視頻

    2023-03-19 14:22 廣東人事考試網 來源:廣東華圖教育

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      2023廣東選調生成績于2023年3月7日公布,筆試合格分數線為60分。面試定于3月25日下午組織,采取結構化面試或無領導小組討論等方式進行,主要測試面試人員的綜合素質、專業能力和業務水平。那么什么是結構化面試呢?結構化面試,亦稱標準化面試,是一種對試題構成、測評要素、評分標準、時間控制、考官組成、實施程序和分數統計等各環節,事先按要求進行規范性設計的面試方法?脊侔凑疹A先設定好的一套試題以回答方式同應試者當面交談,根據應試者的言語、行為表現,對其相關能力和個性特征作為相應的評價。面試中,一個題目可能包括一個或幾個測評要素,考官按照考生在回答問題中反映出的各種能力也就是測評要素打分,最后將所有測評要素的得分相加得出考生的面試分數。

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      ——面試技巧——

      面試技巧一:如何答題具有交流感

      要眼神交流

      眼睛是心靈的窗戶。我們在考場上需要和考官具有親切的眼神交流。但是很多考生在面試中存在低頭答題,不看考官,哪怕抬頭也是眼神飄忽、躲閃,不能和考官有自然的眼神互動。這樣的狀態會讓考官感覺考生非常緊張,還沒有做好準備。一旦考官有這種想法,可能會影響我們最終的面試成績。所以需要我們在平時訓練中,一方面可以自己對著鏡子訓練,可以觀察鏡子中的表情進行調整,保持輕松的交流狀態。另一方面也通過別人幫自己錄視頻的方式,從考官的視角來觀察自己的表情,從而加深印象。同時,我們也可以將考官想象成自己親近的人,找回親近交流的眼神狀態。

      要身體交流

      輕微前傾的身體姿態會顯得對聽眾更加尊重。我們在考場上答題雖然是坐著,但是我們可以有適度的前傾,這樣從考官的角度來看,會感受到你想和考官交流的欲望和熱情。但是很多考生在面試中會出現坐得筆直、甚至后仰、駝背等身體姿態。這樣的身體姿態都在釋放著不友好的信號。僵硬的身體狀態會影響我們的面試得分,所以我們必須要重視。需要我們在平時的訓練中,一方面在答題中可以嘗試調整一個自己舒服的坐姿,不需要身板挺直。另一方面也就是注意心理暗示,提醒自己注意放松身體,保持輕松愉快。

      要語言交流

      良好的語言溝通能力能讓聽著如沐春風。我們在考場上答題,短短的十幾分的時間,我們用良好的語言溝通能力來打動考官。但是有些考生在答題出現中語速過快、口頭語多、聲音非常小等等。良好的語言溝通能力前提是要把握語言的交流感。一方面,我們可以進行生動性訓練,比如抽取電影片段進行模仿,提高自己語言的交流感和感染力。另一方面,我們可以進行介入式點評或介入式打斷,通過專業老師介入打斷,及時發現問題,調整狀態,從而解決問題。

      面試技巧二:哪些身份最加分

      無領導小組面試形式在全國公職面試中出現的次數越來越多,很多考生在初次接觸無領導面試的時候會有無從下手的感覺,特別是自由討論環節,往往還需要根據自己的實際情況靈活地做好身份定位,不同的身份有不同的策略,那么自由討論中,有哪些加分的身份呢?今天華圖教育跟大家一起做一個分享。

      組織者

      在很多考生的印象中,組織者應該是最加分的一個身份了,但客觀來說這種想法并不準確。雖然面試的形式稱為無領導小組面試,但考生們如果把無領導小組簡單地理解為從多個備選考生中選一個領導者,就過于局限了。無領導小組面試依然是實現人崗匹配的過程,組織者需要從整體團隊的角度出發,從時間上、討論進程上給予推動,同時,組織者需要對于題目或選項的理解較為深刻,組織方向才能準確,這理所當然是一個加分的身份,但并不是一旦成為組織者就意味著這場考試已經十拿九穩,這只是團隊組織能力的一種體現。

      觀點貢獻者

      這是大多數考生在最初幾次無領導小組討論中最容易承擔的角色,說白了每一次的發言都可以算作一次潛在的觀點貢獻機會。但是觀點貢獻者并不是每一次發言都能得分,甚至一些發言可能會減分,例如發言與當前討論的進程不符合、發言邏輯性不強、發言只是簡單重復之前考生說的話缺乏自己觀點等等。所以觀點貢獻者看上去簡單,但對其發言效度的考量是嚴格的。

      協調者

      考場上肯定會有不同類型的考生,有不同的想法也是理所應當的。而協調者有效出現就能夠將整個團隊的方向及時糾正。那么協調者何時協調才算有效呢?當然是團隊中的兩方或者多方陷入僵局,翻來覆去地只重復自身觀點,團隊進程受阻的時候,而這時候,協調者可以站出來幫助大家進行矛盾點的梳理,也可以開拓一些新的方向。所以協調者要想得分,需要對當前討論的內容與整體討論的方向非常清楚。

      總結者

      自由討論中依然存在總結者的身份。例如很多題目需要選項分類,每一類做好選擇后,都可以進行階段性小結,既能幫助走神的考生梳理當前進程,也是自身記錄能力與團隊意識的體現。當然,總結也需要準確,這就要求我們要仔細傾聽與認真記錄。因此,總結者也是一個可以加分的身份。

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    (編輯:廣東華圖)

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