2022廣東省考面試無領導小組討論考官看重哪些因素？

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　　無領導小組討論面試運用的越來越廣泛，在這種面試中考官都看重哪些因素呢?今天我們就來解讀一下。

　　因素一：有效發言次數

　　無領導小組討論確實需要與同組考生進行充分的交流，全場不怎么參與討論的考生一般都會被淘汰，但是考場上那些一直在說話甚至讓別人幾乎沒有說話機會的考生，分數也較低，往往也會被淘汰。無領導小組討論中考官看重的不是說話的次數，而是有效發言的次數，何為有效發言?就是有質量的、對于無領導任務達成有幫助的發言，且一般不低于4次，一定要關注發言的質量，要抓住發言的機會且論述到位，最好貫穿討論的全過程，比如：自己的觀點與別人的觀點不一致時，可以充分表述自己的觀點;當兩方觀點不一致且爭執激烈的時候，可以對雙方的觀點進行分析并提出自己的建設性意見;適當的做小結，讓組員了解目前討論的進展及取得的成果等。

　　因素二：是否敢于堅持自己的正確意見，是否敢于發表不同的意見

　　在無領導小組討論過程中，往往會出現成員意見不一致的情況，在這樣的情況下，無論自己的觀點合理與否，不建議一開始就放棄自己的觀點，這樣會給考官留下“墻頭草”沒有自己主見的印象。當然，如果自己的觀點確實有不足的地方，該承認就承認。如果自己的觀點是正確的，要敢于堅持自己的意見，如果自己確實有與別人不同的想法，敢于表達自己的想法，不要害怕被“圍攻”，這恰恰是自己表現得機會，要從更多角度支持論證自己的觀點，或者反駁其他觀點。

　　因素三：是否傾聽別人的批駁，是否具有批駁別人的技巧

　　在無領導小組討論過程中難免會被“圍攻”的情況，在這樣的情況下，考生不要惱怒，否則給人留下不接受批評聲音的印象。面對批駁，要認真傾聽對方的聲音，合理的就接受，不合理的在對方發言完畢后進行回應、解釋、論證。因為在實際工作中，出現不同的聲音很正常，只有通過激烈的討論、碰撞，觀點才更加鮮明。

　　再者，當發現其他組員的觀點和自己不一致的時候，要學會用技巧來反駁，既能讓對方理解接受，還不能產生強烈的敵對情緒。這就需要運用好“欲抑先揚”、“利弊分析”，說話要委婉。

　　因素四：是否能夠控制全局，消除緊張氣氛，引導綜合意見

　　無領導小組討論特別容易失控，比如爭執不下、跑題、冷場等問題，在這樣的情況下就需要有人站出來控制全局，引導小組討論走上正軌，朝著正確的方向邁進。比如，雙方爭執不下的時候，需要考生對雙方的觀點進行分析，并進行適當的氣氛調整，同時就任務目標進行強調，確保在規定的時間內完成任務。

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（編輯：廣東華圖）