無領導小組面試試題復盤（規范線上教育）考生答題思路分享

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　　[材料背景]

　　討論話題是關于A市規范線上教育的，題目不長，主要是在講一些亂象。

　　[答題任務]

　　任務一：針對A市規范，提出三條措施。

　　任務二：總結五條最有用的建議，并且給出具體措施。

　　[答題要求]

　　任務一：完成個人陳述，按照序號依次發言每人不超過三分鐘。

　　任務二：自由討論50min.輪流總結(從大到小)。

　　[考生答題思路分享]

　　當少數派+問題導：:有足夠的論據和理由支撐你的觀點的前提下，大家都同意的時候，你反對。

　　秉持少數派原則，大家分類，那我就先不分類。

　　仔細分析材料，提煉材料中提到的線上教育存在的問題。

　　樹立問題意識，堅持問題導向原則，具體問題具體分析，缺什么我們補什么。

　　三點建議就是針對這四個問題，分別是:

　　1.針對資質問題，發展互聯網政務，企業自主app申報不限于營業執照，教師資格證，教師學歷證書等證明，由政府部門再進行審核，讓群眾少跑，也提高行政效率。

　　2.針對教師水平和教育規律問題，聯合教委出版社出臺指導大綱，作為課外機構的參考用書，嚴禁機構使用未經審核的境外教材，增加學生不必要的負擔。同時增加家長反饋和教師定期培訓機制，讓教師水平不斷提升。

　　3.針對收費退費問題，聯合消委會，物價局等部門，開通投訴監督渠道，抽調相關部門成立聯合小組督辦專項整治。加強執法隊伍的建設，及時介入糾紛。

　　[自由辯論環節]

　　入小圍的守擂者:保守打法，不需要去爭領導者一-領導者風險與收益并存，當好加分，當不好減分。

　　入大圍的攻擂者:可以爭取當一些突出角色，如領導者。

　　時間管理者角色的建議:

　　1、不要倉促當

　　2、要幫助大家總結，不要只拿時間壓人

　　3、要承接你的新觀點

　　多記筆記：記組員講的好的，打磨一下，變成自己的東西。記組員不好的，反駁他，變成一次有效發言的機會。

　　[總結回顧]

　　1、少數派打法--爭取有效發言次數機會

　　2、權威壓人--讓杠精也不敢反駁你

　　3、記組員的發言一-便于你來推動進程做總結

　　4、多實戰模擬

 

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（編輯：廣東華圖）