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(三)考試涉及的知識模塊有關的知識模塊是指護士在完成上述護理任務時，所體現的相關知識的要求，主要包括與護理工作緊密相關的醫學基礎知識、護理專業知識和技能以及與護理工作有關的社會醫學、人文知識。
考試涉及的知識包括：
1.護理工作需要的醫學基礎知識：
現代醫學的基礎知識，包括：人體生命過程;解剖、生理、病理與病理生理、藥理、心理、免疫、 醫學微生物和寄生蟲、營養、預防醫學等知識。
2.護理專業知識和技能：
護理工作中所需要的臨床知識和技能， 是考試的主要部分。包括：基礎護理技能，疾病的臨床表現、治療原 則，健康評估，護理程序及護理專業技術，健康教育以及適量的中醫護理基礎知識和技能。
3.護理相關的社會人文知識：
包括：法律法規與護理管理、護理 倫理、人際溝通知識。
上述知識模塊中，基礎護理、法律法規與護理管理、護理倫理、 人際溝通四個模塊的考查內容見見(五)，其他與臨床疾病高度相關的知識模塊將以各類常見疾病為背景進行考查。例如，結合“心律失常”， 考查考生運用相關醫學基礎知識、疾病臨床表現、治療原則、健康評 估、護理程序及護理專業技術、健康教育等知識和技能來完成臨床任 務的能力。
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2022年護士的基礎護理知識
2、生命體征：體溫、脈搏、呼吸與血壓時生命維持的基本征候，使機體內在活動的客觀反映，是衡量機體狀況的指標，合稱為生命體征。
健康成人不同部位溫度的正常范圍：口腔溫度 36.3～37.2℃ ;肛門溫度 36.5～37.7℃;腋下溫度 36.0～37.℃
體溫過高或發熱：發熱是指機體在致熱原的作用下使體溫調節中樞的調定點上移而引起的調節性體溫升高超過正常范圍。
常見的發熱熱型有：
(1)稽留熱的典型癥狀：體溫持續在39～40℃左右，達數天或數月，24h波動范圍不超過1℃。多見于肺炎球菌肺炎、傷寒等;
(2)弛張熱的典型癥狀：體溫在39℃以上，24h內溫差達1℃以上，體溫最低時仍高于正常水平。多見于敗血癥、風濕熱、化膿性疾病等;
(3)間歇熱的典型癥狀：體溫驟然升高至39℃以上，持續數小時或更長，然后下降至正�；蛘Ｒ韵�，經過一個間歇，又反復發作。即高熱期和無熱期交替出現。見于瘧疾等;
(4)不規則熱的典型癥狀：發熱無一定規律，且持續時間不定。見于流行性感冒，癌性發熱等。
發熱患者的護理：體溫過高的護理主要措施有：收集資料、降溫措施、飲食調養、保持清潔和舒適、密切觀察病情變化、安全護理、心理護理、健康教育。(注意每點需要進行闡述)
測量體溫的方法：測量體溫的方法有口腔溫度、測量的時間為3--5分鐘;腋下溫度測量的時間為8--10分鐘;肛門溫度測量的時間為3分鐘。
測量體溫的注意事項：口溫：禁用于 嬰幼兒、昏迷、精神異常、口腔疾患、口鼻手術、張口呼吸患者。
腋溫：適用于口鼻手術、呼吸困難患者;禁用于腋下有創傷、手術、炎癥，腋下出汗較多者，肩關節受傷或消瘦夾不緊體溫計患者。
肛溫：適用于嬰幼兒、意識不清、精神異�；颊�;禁用于直腸或肛門手術、腹瀉、心肌梗死病人。
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（編輯：廣東華圖）
