2022年廣東鄉鎮公務員考試申論范文：《有加有減，當加當減》
2022-06-01 10:41 廣東公務員考試網 來源：有加有減，當加當減 
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根據你對“給定資料 5”中畫線部分“何時做加法，何時做減法，是一門公共管理的藝術，需要智慧，需要眼光，需要技巧，更需要視野”的理解，結合給定資料，自擬題目，寫一篇議論文。(40分)
要求：
(1)自選角度，見解深刻;
(2)內容全面，結構完整;
(3)思路清晰，語言流暢;
(4)總字數 1000 字左右。
【經典范文】
有加有減，當加當減
廣東華圖《申論》范文
“何時做加法，何時做減法，是一門公共管理的藝術，需要智慧，需要眼光，需要技巧，
更需要視野”。這句話告訴我們一個深刻的道理：在公共事務管理上我們要善于做加法，也
要善于做減法。當加則加、當減則減、加減得當，是管理藝術、技巧的體現;也是管理者智6
慧與眼光、視野與格局的集中反映。理清加減的辯證關系，巧妙嫻熟地運用加和減是公共管
理必不可少的環節。
一方面，在公共管理上政府要敢于加、善于加。政府該管的事、該做的事一點也不能少，
更不能減。做加法是政府的責任，是擔當的集中體現。大到國防外交、經濟社會的發展，小
到居民日常生活、油鹽柴米等都是政府公共管理的主要方面。每一件事情的好壞都直接關系
到政府的形象，體現政府的職責。這些都是公共管理中“加法”最直接的體現。
另一方面，政府也要敢于減、善于減。有時候一些社會事務有了很系統、很成熟的運行
方式、行為規范，這個時候政府就應該適當地放手，適當地做減法。比如說：在企業的注冊
設立方面，有著非常完備的法律體系保障，有著非常成熟的市場運行規則。因此，層層審批
繁瑣的流程就該做減法，這時只有“減”才能讓市場經濟更好地發展。
往更深層次來看。加和減的概念也不是一成不變的，而是相互轉化、相互作用的。要理
解這一點就要弄清楚手段上的加減和目的上的加減。需要指出的是，上文所說的“加”與
“減”主要是手段、是方法。其作用的目的或結果也有加和減之別。方法上加減得當，運用
嫻熟的“減”也會促成結果上的“加”;方法上加減不當，亂加亂減往往“加”也會造成結
果上的“減”。舉個例子來說：計劃經濟時期政府在公共管理方法上就是管得太多，亂做加
法。以至于每戶居民家里種多少菜都要管，使得整個社會的主觀能動性完全喪失，導致經濟
社會發展完全停滯，甚至倒退。而反觀改革以至今日，政府所管的越來越少。尤其是當前，
更加強調簡政放權。雖然在管理手段上減了很多，但是在經濟總量、居民生活和社會發展上
卻在飛速地“加”。對比二者，其原因就是前者加了不該加的，后者減了該減的。綜合手段
和結果來看。加也有可能是減，減也有可能是加。
那么何時當加，何時當減，有沒有一個絕對的標準呢?沒有!這需要政府與決策者要有
敏銳的眼光、寬闊的視野，因時、因事、因勢做出準確的判定。古今中外這些成功的事例比
比皆是。漢初，始漢高祖至惠文景四代都奉行無為而治。其實質就是對社會管理做減法。在
時勢上，戰亂五百年，民生凋敝，百廢待興。在此背景下政府要減少對于社會的控制，讓百
姓有充足的機會與時間自我修復。在彼之時空下就是要減，當時的統治者正是看到了這一時
勢，才有了后來的兩漢興旺，成就中華盛世的典型代表。
勢至當下，互聯網已經成為社會生活和經濟發展的主要載體和工具。人類一切的生存與
發展必然與網絡緊密相連，這亦是大勢。在這方面該加什么、如何加是擺在政府面前的頭等
大事。值得全社會共同思考！
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活動截止時間：6月31日
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（編輯：廣東華圖）
