2021年沈陽市教師招聘筆試考試試題

　　廣東教師招聘網提供以下教師教師考試信息：2021年沈陽市教師招聘筆試考試試題，更多關于遼寧教師招聘,遼寧教師招聘筆試試題,教師教師考試的內容，請關注廣東教師招聘網/廣東人事考試網！

　　2021 沈陽市教師招聘考試考題

　　一、單項選擇題，請在每道題列出的四個選項中選出一個最佳選項，并將答案用 2B 鉛筆填

　　涂在答題卡上。共 75 題，其中 1-34 題每題 1.02 分，35-68 題每題 0.95 分，69-75 題

　　每題 0.76 分，滿分 72.3 分)

　　1.百年大計，教育為本，只有始終把立德樹人作為中心環節，回答好( )這一根本問

　　題，春風化雨，凝聚人心。才能培養德才兼備的有用人才，匯聚起鑄就教育強國的磅礴力量。

　　A.“教育是什么、怎樣辦教育、為誰辦教育”

　　B.“培養什么人、怎樣辦教育、為誰辦教育”

　　C.“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”

　　D.“教育是什么、怎樣培養人、為誰培養人”

　　2.教學策略是教學設計的組成部分，有多方面的含義。其中，教師在教學過程中采取的

　　師生相互作用方式、方法與手段的展開過程屬于( )。

　　A.教學方法的評價過程

　　B.教學活動的元認知過程

　　C.教學方法的執行過程

　　D.教學活動的調控過程

　　來源：遼寧省教師招聘歷年考題匯總(2023版)https://htjy.cc/6/lGqb

 掃 碼 領 取 答 案 

　　3.“提倡摒棄教科書，不受學科限制，由學生根據自己的興趣決定學習內容，在自己安

　　排、自己負責的單元活動中獲得有關知識和解決實際問題的能力。”這種方法為( )。

　　A.分組教學法

　　B.導生制

　　C.設計教學法

　　D.道爾頓制

　　4.根據學生學習能力的不同，可以采用不同方式編排教材。如果一個班級內的學生理解

　　能力較強，認知水平較高，更適用于采取( )編排的教材。

　　A.綜合式

　　B.直線式

　　C.螺旋式

　　D.分科式

　　5.教師在學生回答問題時，面帶微笑看著學生，時不時點頭，無形中給學生鼓勵。上述

　　教師的行為采用了( )的方法。

　　A.非言語強化

　　B.局部強化

　　C.替代強化

　　D.言語強化

　　6.明確安排學生各種各樣的個性化的發展機會和發展程度，主要適用于各種“制作”領

　　域的是( )課程目標。

　　A.實踐性

　　B.結果性

　　C.表現性

　　D.體驗性

　　7.文化本身是復雜的，學習文化的過程也是復雜的。從某種意義上看，每一代人對他們

　　自己的文化都有一個重新發現和理解的過程，每代人不僅學習自己的文化，而且重新構建自

　　己的文化。這段話體現了( )。

　　A.教育的文化創造與更新功能

　　B.教育的文化傳輸與融合功能

　　C.教育的文化傳承與保存功能

　　D.教育的文化選擇與批判功能

　　8.下列選項中，體現了課程評價的調節功能的是( )。

　　A.教育部組織專家調查課程方案中的問題，為課程改革提供依據

　　B.教師獲得了數學能力優秀獎，得到了同事認可，大受鼓舞

　　C.考試大綱的確定為教師教學和學生學習指引了方向

　　D.教師在上課時發現學生表情茫然沒聽懂，及時調整了授課速度

　　9.在當代主要教學理論中，以語言傳遞為主的教學方法主要指的是講授法。該方法的優

　　點不包括( )。

　　A.可在短時間內傳遞大量具有系統性的信息 B.易于教師控制所傳遞的內容

　　C.利于教師充分發揮主導作用

　　D.易發揮學生的主動性和獨立性

　　10.培養學生的審美能力是美育的基本任務。所謂的審美能力，就是對美的體驗能力與表

　　現能力。其中，審美主體的審美體驗一般是從( )開始的。

　　A.審美感知

　　B.審美評價

　　C.審美創造

　　D.審美聯想

　　11.鴉片戰爭后，在( )的思想指導下，中國開始探索新的教育發展道路，并在西學

　　東漸的過程中，初步形成了“中學為體，西學為用”的基本觀念。

　　A.學而優則仕

　　B.格物致知

　　C.大學之道，在明明德

　　D.師夷長技以制夷

　　12.對于紀律松散、不按時完成作業的學生，李老師從不姑息遷就，而是嚴肅處理，要求

　　學生必須遵守學校紀律，按制度行事，對同學“曉之以理，動之以情”;找學生談話交流，

　　幫學生學會正視自己，從而激發學習興趣與動力，李老師在教育學生過程中主要遵循了( )

　　原則。

　　A.依靠積極因素，克服消極因素

　　B.嚴格要求與尊重學生

　　C.寓教于樂

　　D.教育影響一致與連貫性

　　13 教學過程以注入式為主，以教師為主，教師或一講到底，滔滔不絕，或一問到底，或

　　以問代講，有時甚至“自問自答”。這種教學模式為注入式教學，它最本質的特征是( )。

　　A.學生不能成為課程教學的參與者

　　B.削弱學生的主體地位

　　C.把學生看作是知識的容器

　　D.強調教師的主導作用

　　14.教師不僅要制訂和貫徹班級規章制度，維持班級紀律，組織班級活動，還要規范協調

　　人際關系，故而要扮演好( )角色。

　　A.管理者

　　B.家長代理人

　　C.朋友

　　D.研究者

　　15.某班學生以“如何才能讓大家喜歡和接納”作為本期黑板報主題，提倡大家建立融洽

　　的同學關系。說明該班最可能處于班級紀律發展的( )。

　　A.自我約束

　　B.自我服務行為

　　C.反抗行為

　　D.人際紀律

　　16.當前，部分校外培訓機構通過“內容上超前超綱”，由難到易的套路式教學，看似讓

　　學生在短期學習中獲得撥苗助長式的“偽成功”，滿足了家長急于求成、望子成龍的心理，

　　但實際上違背了學生身心發展的( )。

　　A.個體差異性

　　B.順序性

　　C.互補性

　　D.不平衡性

　　17.近年來，我國提出“立德樹人”的口號并加強學校德育工作，某學校以“立德樹人”

　　創設了良好的德育環境，在潛移默化中培養學生的高尚品德，該學校運用了德育方法中的

　　( )。

　　A.陶冶法

　　B.示范法

　　C.鼓勵法

　　D.鍛煉法

　　18.下列詞語與教學原則對應正確的一項是( )。

　　A.不陵節而施之謂孫——啟發性原則

　　B.道而弗牽，強而弗抑，開而弗達——因材施教

　　C.不聞不若聞之，聞之不若見之——直觀性原則

　　D.時教必有正業，退息必有居學——教學相長

　　19.新學期開始后，新老師接管了某一個班級，在確定班規的時候，大部分學生反抗道：

　　“我們去年的老師不是這樣子安排的”，根據學生的反應，該班級最有可能處于( )。

　　A.小學 3-4 年級

　　B.初中階段

　　C.小學 1-2 年級

　　D.高中階段

　　20.人力資本理論的核心思想是人力資本大于一切物質資本。比如有的國家煤礦資源發

　　達，認為物質資本可以為本國經濟帶來巨大發展，因而忽視了對人的教育，但人才的培養才

　　是一個國家可持續性發展的資源，只有注重人才的培養，從長遠看，才能為國家經濟的發展

　　帶來源源不斷的動力。人力資本理論的代表人物是( )。

　　A.伯格

　　B.舒爾茨

　　C.皮里奧

　　D.戈登

　　21.新上任的班主任為了解決部分學生上課睡覺的問題，先對原因進行了分析，再圍繞此

　　問題設計出防止學生上課睡覺的措施并對實施的效果做了詳細記錄，根據各種信息反饋調整

　　方案，這個老師采用的是( )。

　　A.行動研究法

　　B.歷史法

　　C.調查法

　　D.觀察法

　　22.為了推行素質教育，某學校開設了影視沙龍、趣味籃球等十二個不同的社團，學生自

　　由選擇感興趣的方向，充分開發每個孩子的興趣和特長，這體現了教育對個體個性化具有

　　( )功能。

　　A.促進個體差異的充分發展

　　B.開發人的創造性，促進個體價值的實現

　　C.促進人的主體意識的形成和主體能力的發展

　　D.促進個體行為的社會化

　　23.某校為了讓學生明白尊老愛幼的意義，增強學生“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人

　　之幼”的道德意識，圍繞“尊老愛幼從我做起”，組織參觀敬老院和福利院，并且為老人和

　　小孩整理了屋子、表演了節目，這種活動屬于( )。

　　A.學科活動

　　B.科技活動

　　C.小組活動

　　D.主題活動

　　24.小毛上早自習經常遲到，也下定決心要改掉這個壞毛病，但是一遇到下雨，寒風凜冽

　　的天氣，也還是會遲到。針對小毛這樣的學生，老師最應當培養其( )。

　　A.道德認識

　　B.道德意志

　　C.道德情感

　　D.道德行為

　　25.教務處洪主任在為老師安排課程時，總是從全局著想，統籌安排好課程計劃所規定的

　　每門課程，并根據以往老師與學生的反饋，使每門課程都盡量處在能夠發揮最佳效果的恰當

　　位置，發揮課程聯系效應。洪主任對課程的安排體現了( )。

　　A.遷移性原則

　　B.生理適宜性原則

　　C.獨立性原則

　　D.整體性原則

　　26.學制是一個國家各級各類學校的總體系，它經歷了長期的演變過程，以下關于學制的

　　說法錯誤的是( )。

　　A.壬寅學制是我國正式頒布的第一個現代學制

　　B.癸卯學制頒布于 1902 年

　　C.生產力發展水平影響學制的建立

　　D.我國義務教育學制有多種形式

　　27.在講授關于珊瑚的課上，教師讓學生親自觀察珊瑚標本，用多媒體展示珊瑚蟲的生活

　　等，結果引發了學生的極大興趣，學生們紛紛對海洋動植物提出了很多有創意的觀點。這種

　　創造性教學方法屬于( )。

　　A.引導發現教學法

　　B.形象情景教學法

　　C.嘗試創造教學法

　　D.問題誘導教學法

　　28.下列教育論著中，被認為是繼柏拉圖《理想國》之后西方最完整、最系統的著作是

　　( )。

　　A.《民主與教育》

　　B.《愛彌兒》

　　C.《普通教育學》

　　D.《大教學論》

　　29.接受學習最重大的意義在于( )。

　　A.對教育設備、設施的要求低

　　B.可以使學生在相對短的時間內掌握大量的系統的科學文化知識

　　C.可以培養學生從書中獲取知識的習慣和能力

　　D.能培養學生的探究精神、創造精神

　　30.社會學習理論認為學習是指個體通過對他人的行為及其強化性結果的觀察，獲得某些

　　新的行為反應，或已有的行為反應得到修正的過程。它的提出者是( )。

　　A.布魯納

　　B.皮亞杰

　　C.斯金納

　　D.班杜拉

　　31.人的實踐活動以目的為依據，教育作為人的特殊實踐活動，同樣具有一定的目的性。

　　下列關于教育目的的說法正確的是( )。

　　A.教育目的重在指導課程設置而非具體的教學行為

　　B.教育目的的設置應著重考慮未來所需的人才類型

　　C.教有目的由教育方針和教學目標兩部分組成

　　D.教育目的對整個教育活動具有調控功能

關鍵詞閱讀： 遼寧教師招聘 遼寧教師招聘筆試試題

（編輯：廣東華圖）