教師資格證考試查詢入口官網_中國教師資格證官網登錄
2022-04-17 16:44 廣東人事考試網 來源:中小學教師資格考試網
廣東教師資格考試網提供以下教師資格考試動態信息:教師資格證考試查詢入口官網_中國教師資格證官網登錄,更多關于2022上半年教資筆試成績查詢,2022上半年教資筆試成績查詢入口,教師考試動態的內容,請關注廣東教師考試網/廣東人事考試網!
教師資格證筆試成績即將公布,很多考生最近都比較緊張,想要迫切地知道成績。有過考試經驗的小伙伴都知道筆試成績雖然會有一個公布時間,但是實際的公布時間一般會提前,所以想要知道成績又不想等待的小伙伴可以提前一天去官網查詢。
2022中小學教師資格考試筆試成績查詢入口
地區 | 成績查詢入口 | 地區 | 成績查詢入口 | 地區 | 成績查詢入口 | 查分時間 |
北京 | 點擊查詢 | 福建 | 點擊查詢 | 遼寧 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
山東 | 點擊查詢 | 安徽 | 點擊查詢 | 新疆 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
重慶 | 點擊查詢 | 浙江 | 點擊查詢 | 西藏 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
天津 | 點擊查詢 | 江蘇 | 點擊查詢 | 寧夏 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
上海 | 點擊查詢 | 云南 | 點擊查詢 | 陜西 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
重慶 | 點擊查詢 | 河北 | 點擊查詢 | 青海 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
內蒙古 | 點擊查詢 | 黑龍江 | 點擊查詢 | 云南 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
廣西 | 點擊查詢 | 河南 | 點擊查詢 | 四川 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
廣東 | 點擊查詢 | 湖南 | 點擊查詢 | 海南 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
山東 | 點擊查詢 | 湖北 | 點擊查詢 | 江西 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
山西 | 點擊查詢 | 甘肅 | 點擊查詢 | 吉林 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
2022年上半年中小學教師資格考試(面試)報名流程:
面試報名流程
第一步:網上報名。
1、考區選擇。符合面試報考條件的考生在2022年4月15日-18日登錄中小學教師資格考試網(ntce.neea.edu.cn/),按照欄目指引進行網上報名。選擇“考區”、面試類別、面試科目,完成其他信息錄入。報名時間截止后,將關閉報名系統,逾期不再受理報考。
報名流程圖:
2、照片要求。
本人近6個月以內的免冠正面證件照(不允許帶帽子、頭巾、發帶、墨鏡等);
照片格式及大。篔PG/JPEG格式,不大于200K;
照片必須顯示考生頭部和肩的上部;
照片背景必須為純色,白色背景為佳(背景中不得帶有家具、門框、風景、樹木等物體);
黑白或彩色照片均可。(建議使用Microsoft Office Picture Manager,圖畫,Photoshop,ACDsee等工具對照片進行剪裁壓縮)。
照片樣張:
因照片將用于準考證以及考試合格證明,請考生上傳照片時慎重選用。
照片審核不通過的考生不得進行報名信息確認。
—— 教師資格證面試技巧 ——
作答規范問題
在結構化面試的過程中,考生通過答題可以反映出自身的知識素養、思考問題的全面以及解決問題的獨到見解,可以給考官留下深刻的印象。但是有的考生,在答題的過程中為了突出自己,把自己擅長的東西強加在答案上。還有的考生,為了打動考官,一味地煽情,向考官表達自己對崗位的憧憬和向往,表達自己愿意為教育奉獻終身的愿望。更有甚者,為了顯示自己的與眾不同,表現出張揚、角度偏激的觀點。這樣一來,使自己的答案缺乏理論基礎,更會讓考官覺得空洞無內涵。
精彩的答題應該建立在對問題的充分認識上,對問題進行深入地剖析,有層次并且全面地陳述出自己的觀點,在新穎的角度上做出自己獨到的見解,才能吸引考官的目光,得到考官的青睞。
廣東華圖教育針對2022廣東教師資格考試面試,推出了幼兒、中小學不同學科的面試實戰過關寶典圖書教材。下面是華圖小編建議的教師資格考試面試備考資料推薦:
點擊購買>>>2022版國家教師資格面試實戰過關寶典【全套】
歷年教師資格證考試面試試題舉例:
你如何看待班主任這個角色?
【參考答案】
班主任是知識技能的傳授者,是班集體的組織者和管理者,是學生思想品德的培育者和學生健康成長的引路人,是聯系各科任課教師的紐帶,是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁。
第一,授業者角色。班主任首先是專門教育機構中的老師,是履行教育教學職責的專業人員,擔負著傳遞人類文化、塑造學生心靈的重任。因此,授業者是班主任的基本角色。作為專業人員,班主任需要給學生提供較系統的基礎知識和有價值的信息,并在教學組織與實施、活動方案設計、學業與品性評價,以及新教學改革與創新、課程開發諸方面,體現出專業化的能力和水平。
第二,管理者角色。班主任要對班級組織進行整體謀劃,對不同管理內容(活動組織、人際協調、氛圍營造、行為監督與評價等)加以科學把握,對各項具體事務做出恰當安排。因此,管理者也是班主任所應擔當的一個重要角色。
第三,關懷者角色。尊重和關心學生;愛護學生,理解學生,欣賞學生;關注學生的點滴變化,理智地對待學生的不足或缺點;從學生的身心發展水平和個性特征出發,采取循序漸進、有針對性的教育策略,做到因勢利導,因材施教等。所有這一切,無不體現出班主任作為專業工作者的教育情懷和專業精神。
第四,指導者角色。班主任是學生在思想、言行、學業、生活、人際關系等方面的指導者。當學生在行為養成、社會適應、人格健全、個性發展、日常學習中發生困難或問題時,班主任要傾聽他們的心聲,指導和規范他們的行為。
作為班主任,要扮演好授業者、管理者、關懷者和指導者等角色,以“一切為了學生”為出發點,讓學生能積極主動地接受自己的引導和管理,進而營造和創設一個良好的教育環境。
2022教師資格面試備考群
加群了解更多考試信息,獲取更多備考資料
以上是教師資格證考試查詢入口官網_中國教師資格證官網登錄的全部內容,更多中國教師招聘考試信息敬請加入教師考試群,及關注廣東教師招聘網/廣東人事考試網。
(編輯:廣東華圖)


線上微信客服

教師招考公眾號