查詢教師資格證筆試成績入口_中國教育網教師資格證報名
2022-04-15 11:23 廣東人事考試網 來源:中小學教師資格考試網
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2022年上半年教師資格筆試成績查詢正在進行中,點擊進入>>>2022年上半年教師資格筆試成績查詢入口。2022年上半年教師資格筆試成績查詢時間為:2022年4月15日,面試報名時間于4月15日-18日,面試主要考核職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。廣東華圖建議大家積極備考,以實力迎考。祝愿大家早日走上理想工作崗位,實現自己的人生價值!更多關于教師資格證考試信息,請關注華圖教育!
2022中小學教師資格考試筆試成績查詢入口
地區 | 成績查詢入口 | 地區 | 成績查詢入口 | 打印時間 |
北京 | 點擊查詢 | 福建 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
山東 | 點擊查詢 | 安徽 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
重慶 | 點擊查詢 | 浙江 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
天津 | 點擊查詢 | 江蘇 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
上海 | 點擊查詢 | 云南 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
重慶 | 點擊查詢 | 河北 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
內蒙古 | 點擊查詢 | 黑龍江 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
廣西 | 點擊查詢 | 河南 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
廣東 | 點擊查詢 | 湖南 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
山東 | 點擊查詢 | 湖北 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
山西 | 點擊查詢 | 甘肅 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
遼寧 | 點擊查詢 | 新疆 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
吉林 | 點擊查詢 | 西藏 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
江西 | 點擊查詢 | 寧夏 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
海南 | 點擊查詢 | 陜西 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
四川 | 點擊查詢 | 青海 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
云南 | 點擊查詢 |
▌關于成績查詢
2022年上半年筆試成績查詢時間:4月15日
查詢通道:http://ntce.neea.edu.cn/
▌關于教資筆試成績有效期
、俳處熧Y格證考試筆試單科成績有效期為2年,已合格的科目,在2年有效期內無需再次報考,未合格科目需要在下次筆試報名時再次報考。
、跓o論報考哪個學段,考生都需要在2年內保證所有筆試科目合格,才能進行教師資格證面試。
、酃P試成績如果過期失效,就需要重新報考。
有效期查詢方式:登陸中小學教師資格考試網—成績查詢系統即可查詢各科具體失效日期。
▌2022上面試報名&考試時間
、僖话闱闆r下,筆試出成績后即可進行面試報名(具體報名時間以面試公告為準)
、诿嬖嚳荚嚂r間:2022年5月14日-15日
—— 教師資格證面試技巧 ——
【考試時候】進入考場之后很多同學經常會很緊張,大腦一片空白,語無倫次,不敢看評委,不知道該如何是好。此時考查的就是你的臨場應變能力和情緒調控能力,這個時候可以面帶微笑地看著考官,深呼吸,然后大聲地開口說話,越是大聲,越是面帶微笑,緊張感就會逐漸消除,你就會越自信,就更能快速地適應考場的環境,盡情地展現自己的風采。
在講課的過程中,如果遇到了忘記寫板書、講錯知識點、緊張忘詞等突發狀況,該如何快速調整自己的心態從容應對呢?越是這種時候,越是要冷靜應對。忘記寫板書的話,可以在歸納總結環節和最后巧妙地補充板書; 講錯知識點的話可以將錯就錯,提問學生讓學生發現問題;緊張忘詞的話可以面帶微笑地看著考官,大腦快速思考,千萬不要出現一些不該有的小動作。
廣東華圖教育針對2022廣東教師資格考試面試,推出了幼兒、中小學不同學科的面試實戰過關寶典圖書教材。下面是華圖小編建議的教師資格考試面試備考資料推薦:
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歷年教師資格證考試面試試題舉例:
對于“教學有法、但無定法、貴在得法”這句話,你怎么理解?
【參考答案】
“教學有法”,指的是教學有一定的方法、原理、規律。“教無定法”說的是教學沒有固定的、死板的方法;“貴在得法”指的是貴在有恰當而合適的方法。其實這三個短句都在強調一個“法”字,即教學方法。這就要求教師在教學中要做到因材施教,找到教師的教和學生的學的最佳切入點,兩者有機結合。
教師在授課前往往會根據以往授課經驗設計一定的教學方案,也就是教學有法,但走進課堂后,教師面對的是一個個鮮活的學生,他們的課堂反應不同,對學習內容的理解和掌握也不同。因此我們事先設定的教學方法會受到教學內容的特點、學生知識水平和個性的差異、教師自身的素質和能力以及學,F有的客觀條件等多方面的制約。因此,教師只有明察課堂,實時調控,靈活選擇切實可行的方法,才能有良好的教學效果。
作為教育工作者,要讓學生在學習中有所啟迪,掌握學習的方法和要領,做到學有所得、學有所樂。教師真正要做到得法,達到良好的教學效果,就要在教學過程中從以下三個方面來做好教學能力的提升:一是抓住教學規律,總結教學方法;二是關注教學體驗,使教學科學化;三是圍繞教學要點,授課多元化。同時,在教學中運用這些方法時,要將學生的直接經驗和間接經驗相結合,才是教師在教學中最重要的教學方法和教學規律,才能使學生真正有所受益。
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(編輯:廣東華圖)


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