內蒙古教師資格筆試成績查詢入口_中國教育考試網報名
2022-04-14 13:28 廣東人事考試網 來源:中小學教師資格考試網
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2022中小學教師資格考試筆試成績查詢入口
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面試
面試時間:2022年5月14日-15日。
考生應按準考證上注明的時間、考點和場次參加面試,考點和場次由報名系統隨機生成。
各類考生面試程序如下:
第一類:報考幼兒園教師資格,小學語文、數學、英語、社會、科學、體育、音樂、美術等科目教師資格,初級中學語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息科技、歷史與社會、科學等科目教師資格,高級中學語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等科目教師資格:
1.抽題?键c工作人員登錄面試測評系統,從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道,其余類別只抽取1道試題),考生確認后,工作人員打印試題清單。
2.備課?忌衷囶}清單、備課紙進入備課室,撰寫教案(或活動演示方案)。準備時間20分鐘。
3.回答規定問題?忌晒ぷ魅藛T引導進入指定面試室?脊購脑囶}庫中隨機抽取2道規定問題,要求考生回答。時間5分鐘左右。
4.試講或演示?忌礈蕚涞慕贪(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。
5.答辯?脊賴@考生試講(或演示)內容進行提問,考生答辯。時間5分鐘左右。
6.評分?脊僖罁u分標準對考生面試表現進行綜合評分。
第二類:報考小學心理健康教育、信息技術、小學全科,初中、高中、中職文化課心理健康教育、日語、俄語等科目教師資格:
1.抽題?忌鷱膱罂伎颇康慕滩(考點提供)中隨機抽取章節(課),作為備課和試講內容。其中,“小學全科”先從語、數、英、音、體、美六科中隨機抽取1門科目,再從該科目教材中隨機抽取章節(課),作為備課和試講內容。工作人員將考生抽取的章節(課)登記在試題卡上,考生簽名確認。試題卡一式兩份,考生一份,考官組一份。
2.備課?忌衷囶}卡、備課紙,進入備課室,撰寫教案(或活動演示方案)。準備時間20分鐘。
3.回答規定問題?忌晒ぷ魅藛T引導進入指定面試室?脊購“面試測評系統”中隨機抽取2道規定問題,要求考生作答。時間5分鐘左右。
4.試講(演示)?忌凑諟蕚涞慕贪(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。
5.答辯?脊賴@學生試講(或演示)內容進行提問,考生答辯。時間5分鐘左右。“小學全科”考官適當提問非試講科目的知識。
6.評分?脊僖罁u分標準對考生面試表現進行綜合評分。
第三類:報考中等職業學校專業課教師和實習指導教師的教師資格:
1.考生自帶一本正式出版的本專業中職或以上學校的專業課或實習指導教材。抽題室工作人員對考生自帶教材進行審核,審核通過后,考生隨機抽取章節內容作為備課和試講內容,抽題室工作人員將考生所抽題目登記在備課紙上,一式兩份,考生簽名確認后,一份交由考生備課,一份由考務工作人員交給考官。
2.備課?忌鶕槿〉膫湔n內容,進行教學設計。時間20分鐘。
報考專業課教師的考生應按理論課或理實一體化課的要求,進行教學設計。報考實習指導教師的考生應按實驗實訓課的要求,進行教學設計。
3.專業概述?忌槍M任教專業進行專業概述。時間5分鐘左右。
4.試講(演示)?忌凑諟蕚涞慕虒W方案進行試講(或演示)。時間10分鐘。
5.答辯?脊賴@考生試講(或演示)內容進行提問,考生答辯。時間5分鐘左右。
6.評分?脊僖罁u分標準對考生面試表現進行綜合評分。
(六)成績公布
面試成績公布時間:2022年6月15日。
考生可在面試成績公布后登錄 “NTCE-中國教育考試網”查詢本人的面試成績?忌鐚Ρ救顺煽冇挟愖h,可在成績公布后10個工作日內向報考考區申請成績復核。
已通過中小學教師資格考試(筆試和面試)的考生,可自行登錄中小學教師資格考試網站下載、打印PDF版考試合格證明。
—— 教師資格證面試技巧 ——
時間把控問題
結構化面試通常都有嚴格的時間控制,考生要根據題目數量合理安排時間,擅長的題目長篇大論,不擅長的題目三言兩語,時間剩余太多或是超時,都是時間把控上出現了問題。時間問題也反映出考生理論知識以及專業技巧掌握不夠充分的問題,從而影響得分。
這就需要廣大考生,充分熟悉自己所教學科,只有基礎堅實,才能夠在作答時條理清晰,有理有據。充分把握理論知識,勤加練習,才能夠把握好考題,把握好時間。
劃重點:
各位面試小白們,為了更好地應對結構化面試,我們一定要在平時注重邏輯思維的練習,更要注重培養自己的教育教學能力、應變能力、活動組織能力、人際交往能力等,只有這樣,才能夠在眾多面試者中脫穎而出。
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歷年教師資格證考試面試試題舉例:
請談談你對“親其師,信其道”的理解。
【參考答案】
“親其師,信其道”的意思是說:一個人只有在親近、尊敬自己的師長時,才會相信、學習師長所傳授的知識和道理。
這句話對我們的啟示是:老師在學生心目中的地位如何,影響著學生的學習效率。作為一名老師,我們要提高專業能力,有扎實的教育教學知識及其教學能力,塑造自己的人格魅力,使學生喜歡自己、信服自己。相信我們都聽過陶行知先生四顆糖的故事,有一個男生用泥塊砸自己班上的男生,被校長陶行知發現制止后,命令他放學后到校長室去。放學后,陶行知來到校長室,男生早已等著挨訓了?墒翘招兄獏s笑著掏出一顆糖果送給他,說:“這是獎給你的,因為你按時來到這里,而我卻遲到了。”男生驚疑地接過糖果。隨后陶行知又掏出第二顆糖果放到他的手里,說:“這是獎勵你的,因為我不讓你打人時,你立即住手了,這說明你很尊重我,我應該獎你。”男生更驚疑了。這時陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里,說:“我調查過了,你用泥塊砸那些男生,是因為他們欺負女生;你砸他們說明你很正直善良,且有跟壞人作斗爭的勇氣,應該獎勵你啊!”男生感動極了,他流著眼淚后悔地喊道:“陶校長,我錯了,我砸的不是壞人,而是同學……”陶行知滿意地笑了,他隨即掏出第四顆糖果遞過來,說:“為你正確地認識自己的錯誤,我再獎給你一塊糖果,我沒有多的糖果了,我們的談話也可以結束了。”
作為教育工作實踐者,我們要知道建立良好師生關系的重要性,尊師愛生,相互促進,教師熱愛學生,關心愛護學生,成為學生的良師益友,學生就會因為喜歡該老師而認真學習老師所教授的知識和技能。
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(編輯:廣東華圖)


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