教師資格證成績多少分才算合格_中國教師資格證官方網

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　　2022年教師資格證考試成績已公布,教師資格證面試時間為2022年5月14日-15日，面試報名在4月15日正式開啟，4月18日截止報名，還沒有查自己教師資格筆試成績的考生可自行登錄教師資格證成績查詢入口官網“中小學教師資格考試網”(http://ntce.neea.edu.cn)查詢自己的考試成績,已經合格的考生速點擊下方報名入口進入面試報名：

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　　筆試合格分數是如何計算的?

　　教師資格筆試各科目卷面滿分為150分，按照我們從小到大的邏輯應該是90分就可以合格了。

　　但是查分數的時候，為什么滿分是120分呢?

　　教師資格證筆試分數線是按照通過率劃定的，教育部考試中心根據考試標準和當次考試情況，確定各科目全國統一的合格分數線。由于各個科目難度存在差異，其合格分數線不盡相同。為統一各科目的合格分數線，采用線性轉換的方法，將考生0~150分量表上的原始成績換算為0~120分量表上的轉換分，并使各科目的合格分數線統一轉換為70分。

　　分數轉換方法

　　舉例來說，設兩個科目的合格分數線分別為 A1和 A2，則轉換分 y(x) 關于原始成績x的函數圖像，如下圖所示：

　　通過上述線性轉換，各科目的合格分數線均轉換為70分，且轉換不改變考生成績的高低順序。原始成績低于合格分數線的考生，換算后的轉換分在70分以下;原始成績高于合格分數線的考生，換算后的轉換分在70分以上。

　　教師資格證三年作廢嗎?

　　教師資格證并不是三年作廢，教師資格證是長期有效的，因此考生不用過于擔心有效期的問題!

　　對于教師資格證書的有效期，國家是這樣規定的：

　　(1)已取得教師資格但未在學校任教的人員，其證書長期有效，無需申請注冊。

　　(2)取得教師資格，初次聘用為教師的，試用期滿考核合格之日起60日內，申請首次注冊。經首次注冊后，每5年應申請一次定期注冊。教師資格定期注冊須由本人申請，所在學校集體辦理，按照人事隸屬關系報縣級以上教育行政部門審核注冊。

　　定期注冊無須參加任何考試。注冊條件以師德表現、年度考核和培訓情況為主要依據。關于注冊具體事宜可咨詢所屬學校。

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　—— 教師資格證面試技巧 ——

　　教師資格證面試說話失誤補救：

　　很多考生會在試講過程中出現一些非邏輯性的語言錯誤，但是自己瞬間發現之后就會懊惱自己當時是怎么想的。就會絞盡腦汁想補救辦法。這里給大家舉一些試講過程中容易出現的語言錯誤，大家可以注意一下。

　　第一個案例：理科得數由于自己緊張算錯了或者沒有算出來。

　　在這個時候建議大家在這個時候可以用糾錯環節進行補救。我們可以很自然地把錯誤的答案寫在黑板上，并且設置一個問答請同學們來說結果。但是這里面可以用“好的大家還有沒有不同意見”這樣糾錯環節的常用語來過渡一下，因為這樣的設置日常授課過程當中老師已經講授過，所以我們不用太多思考就能夠自然說出來，用這樣的時間這樣的大腦空間去想一想這道題的正解是多少，能夠給自己擴充一些時間。

　　如果還沒有想出來，這個就可以打一個問號，先繼續講，用“好像大家對于這道題有很多不同意見，這樣，大家課后先進行一下討論，可以各抒己見，仔細思考一下”變成課后作業，但是這個風險就比較大了。

　　第二個案例：語文生字詞讀音錯誤。

　　作為一名語文老師，意識到了剛才的讀音出現錯誤其實比較尷尬。我們如果意識到了錯誤的出現，首先不要做鬼臉或者說對不起，這里面兩種補救措施：其一是再帶著大家用正確的讀音讀一遍，不用說多余的話語進行解釋。一般考官不會過多進行追究，如果扣分也只是扣除小分。其二是設置錯解，“哦這位同學這么讀，那有沒有不同的意見?對，這個音應該這樣讀。”進行過渡，但是靈光性明顯沒有上一個案例具有說服性。畢竟讀音是語文老師的基本素質，我們在這里只能將錯誤設置成最小化呈現。

　　第三個案例：英語課堂導入中唱歌是一個比較亮點的環節，但是忘詞了也會相當尷尬。

　　這里根據你唱歌的長短來衡量，如果已經唱了好幾句了，適當停止進行總結導入就可以，如果第三句就開始忘詞，可以用如下方式補救：設置及時互動，把手伸出來示意同學來唱，然后自己“啦啦啦啦….”哼唱曲調就行，但畢竟容易讓考官覺得你已經忘詞，可總比掛在講臺上要好了很多，導入部分看的更多是你能不能把課堂氣氛弄活躍，能不能做到跟課程緊密聯系，之后對于疑問導入的設置，如果比較完美，還可以算是一個好的導入。

　　以上建議如果各位在試講練習過程中出現，也可以及時進行補救，把補救練習得更自然一些，也可以讓考官信服你有駕馭課堂的能力。同樣是一名合格的老師。

　　廣東華圖教育針對2022廣東教師資格考試面試，推出了幼兒、中小學不同學科的面試實戰過關寶典圖書教材。下面是華圖小編建議的教師資格考試面試備考資料推薦：

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　　歷年教師資格證考試面試試題舉例：

　　在課上，學生提問的問題，你一時解答不出來時。作為教師，你應該怎么辦?

　　【參考答案】

　　學生在教育教學過程中處于主體地位，且目前處于不成熟的階段，具有巨大的發展潛能，教師更需要培養學生的個性和好奇心。遇到這種問題，我會冷靜對待，運用教學機智解決問題。同時教師也要保持終身學習的習慣，不斷提升自己的專業知識與教學能力，機智處理。

　　第一，表揚學生不懂就問的習慣，希望學生能夠保持這樣的學習熱情。

　　第二，如果這個問題屬于課堂上的內容，我會引導學生一起來想想怎么解決，讓同學們集思廣益，討論解決。如果確實解答不上來，則要真誠地告訴學生，自己會課下查閱資料，再給學生解答疑惑;如果不屬于課堂上的內容，則委婉地告訴學生，下課老師再解答，先認真聽課。

　　第三，自我反思，樹立終身學習的理念，多向有經驗的教師請教，努力提升自己的專業素養。

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（編輯：廣東華圖）