中小學教師資格證考試成績查詢入口_中國教育考試網網址
2022-04-13 14:12 廣東人事考試網 來源:中小學教師資格考試網
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2022中小學教師資格考試筆試成績查詢入口
地區 | 成績查詢入口 | 地區 | 成績查詢入口 | 打印時間 |
北京 | 點擊查詢 | 福建 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
山東 | 點擊查詢 | 安徽 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
重慶 | 點擊查詢 | 浙江 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
天津 | 點擊查詢 | 江蘇 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
上海 | 點擊查詢 | 云南 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
重慶 | 點擊查詢 | 河北 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
內蒙古 | 點擊查詢 | 黑龍江 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
廣西 | 點擊查詢 | 河南 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
廣東 | 點擊查詢 | 湖南 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
山東 | 點擊查詢 | 湖北 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
山西 | 點擊查詢 | 甘肅 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
遼寧 | 點擊查詢 | 新疆 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
吉林 | 點擊查詢 | 西藏 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
江西 | 點擊查詢 | 寧夏 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
海南 | 點擊查詢 | 陜西 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
四川 | 點擊查詢 | 青海 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
云南 | 點擊查詢 |
準備面試教案,熟悉結構化面試題目及答題方式。
寫教案也是面試必備的環節,雖然有很多人說寫教案只需要按照套路模板寫就沒問題,考官不重視,基本也不會看。但是每個地方每個考官的要求不完全相同,準備越充分越好。
再者,很多考生之前并沒有教學經驗,也不知道教案如何寫,只靠考前突擊,還要熟悉教材,練習試講或者說課,精力有限,難以顧及,所以在筆試成績公布之前可以做這些準備。
其次,結構化面試也是很重要的環節,但是結構化題目變化并不太大,可以提前看看往年的考試題目,看一看答題套路,再結合自己的想法練習,做到心中有數,面試也就不慌了。
—— 教師資格證面試技巧 ——
問題一 :進入考場之后的候考期間,是現場抽號嗎?
回答 :不是現場抽號,是系統確定的順序。進入考場之后,先刷完身份證,在儀器上進行指紋識別,考場工作人員就能夠直接從系統中確定考生是第幾考場第幾批的,然后,工作人員就會給考生A4一半的紙,上面寫著考生抽題時間是幾點到幾點,備課時間是幾點到幾點,面試時間是幾點到幾點,而且還指定考生候考所應該就座的位置。
問題二 :試題是如何抽取出來的?
回答 :面試試題分備課(或活動設計)試題和規定回答問題兩種。
備課(或活動設計)試題的確定:考生在備課前登錄面試測評系統,計算機從試題庫中隨機抽取一組試題,考生任選其中一道試題并確認。
規定回答問題的確定:考生在試講(或演示)前,考官在面試考場從試題庫中隨機抽取后確定的。
考生抽題的電腦的位置距離考生候考的位置比較遠,抽完題目之后要立刻去備課室,所以,考生抽題以后就沒有相互交流的可能了。
問題三 :備課的時候,提供教具嗎?可以自己帶教具嗎?
回答 :數學考場提供三角尺和圓規;美術考場提供卡紙和各種繪畫材料;幼兒園考場提供樂器和做手工的一些材料;不允許考生自帶教具。
問題四 :考官有幾個人?考場里都有哪些人?
回答 :面試實行考官主考制度,考官由高校專家、中小學和幼兒園優秀教師、www.ntce.com教研機構專家等組成,考官須經過省級或以上教育考試機構統一培訓后持證上崗。 測評小組由3名考官組成,考場沒有專門設置計時員和記分員?脊僦惶崾20分鐘的終點時間,所以考生要自己把握試講的十分鐘。
問題五 :面試的第一個五分鐘,考官問的問題有沒有重復啊,題庫中一共有多少道題目啊?
回答 :考官問的問題都是題庫中抽取的,所以,有可能會有某一道題目被兩個考生抽中。不過概率比較小。
題庫中一共有多少題目是不確定的,因為題庫一直在補充,所謂的試點,也就是對這種考核形式的試點,同時也是對題庫的試點,試點中出現的問題,會逐年改進。試題庫中的試題也會逐年增加。
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歷年教師資格證考試面試試題舉例:
教師資格面試試題初中語文《社戲》
一、試講題目《社戲》
二、考題解析
初中語文《社戲》主要教學過程及板書設計
教學過程
(一)解題導入
社,指土地神及祭祀土地神的活動。社戲,指在社中進行的有關宗教、風俗的戲藝活動。在紹興,社日演戲是由來已久的了,南宋時,陸游的“社日”詩中就已經有“太平處處是戲場,社日兒童喜欲狂”的題詠。至清代,社戲成為戲劇的主要演出形式。
同學們,你們看過社戲嗎?好看嗎?你們喜歡嗎?如果你看過,那就請你把最有趣的情形展示出來和同學們一起分享;假如你沒看過,那我們今天就和魯迅先生一起去看看他筆下的社戲是什么樣的,是否也能引起你們對看社戲的向往。(請學生分別談談有關社戲的課外體驗,導入課程。)
(二)跳讀課文,品味語言
1.品味文章重點詞語、句子或語段。
a.指導學生把自己認為精彩的、重要的詞語、句子和語段勾畫出來,然后進行旁批,寫出自己的看法。
b.四人小組交流。
c.全班進行交流,討論。
在交流的過程中,教師要注意保護學生的積極性,如果學生找的地方不夠準確,教師要注意引導,學生的旁批不夠精確,老師要注意歸納,學生的發言只要言之成理即可。
2.學生把自己不懂的地方提出來,質疑答疑。
課文最后說“真的,一直到現在,我實在沒有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戲了”。真的是豆好吃,戲好看嗎?
(三)精讀課文,問題探究
重點品評“偷豆”的是與非。
“偷”,一般意義上是“殘酷、自私、遭人唾棄”的行為,那么在課文中,小朋友們“偷豆”是好還是壞呢?我們是不是也該學習他們的這一行為呢?
【合作探究】學生討論,各抒己見,只要言之成理即可。
(四)拓展延伸
“說說我的童年”(學生選擇一件印象深刻的童年趣事來進行交流,要求敘述完整,聲音洪亮,語調自然連貫,姿態大方)。
(五)作業
1.模仿月夜行船一段(11段)的景物描寫,分別從色彩、聲音、視覺、聽覺、嗅覺各個側面著筆,描寫一段景物。
2.關注自己家鄉的文化習俗,收集一種文化現象的資料,并作好筆記,在班上交流。
板書設計
答辯題目解析:
1.“真的,一直到現在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了。”這句話該怎樣理解?【專業知識問題】
【參考答案】
“看社戲”和“偷豆吃”是在平橋村這塊樂土上給“我”感受最強烈,印象最深刻的兩件最大的樂事。“我”永遠不能忘記的是平橋村的老人和孩子那樸實、真摯的情誼和他們的勤勞善良、聰明能干的美德,再加上美麗動人的江南水鄉風光,自由平等的氣氛,人與人之間和諧、親密的關系,這一切都是“我”在“那夜以后”的城鎮生活,人生旅途中再也不曾感受到的。“我”對往事的回憶,表達了對美好生活的向往之情。
2.作者為什么說“平橋村,在我是樂土”?你是如何理解的?【專業知識問題】
【參考答案】
民風淳樸的鄉村,對一個在封建家庭中生長、受各種規矩束縛的孩子來說,確實是快樂自由的天堂。作者作為客人,在這里,得到優待,釣到蝦,照例是歸我吃,小伙伴們對我無微不至地體貼照顧,看社戲一節這種友愛和照顧表現得淋漓盡致;在這里,我可以免念那些陳腐無用的經書,而且也沒有那么多規矩可蹈,即使打了太公,全村也決沒有一個會想出‘犯上’這兩個字來。
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(編輯:廣東華圖)


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