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  • 報名教師資格面試報名要求_全國教師資格證官網報名系統

    2022-04-13 10:57 廣東人事考試網 來源:中小學教師資格考試網 微信公眾號 備考QQ群 華圖在線APP

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      2022上半年中小學教師資格考試面試時間安排

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      面試報名時間:4月15日-18日。(全國面試報名入口)

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           面試準考證打。2022年5月9日起

      面試時間:2022年5月14日-15日【點擊領取面試1元禮包

      面試成績查詢:2022年6月15日

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      面試技巧:幼兒教資面試是什么?

      幼兒園教師資格考試是由國家建立考試標準,省級教育行政部門組織的全國統一考試,屬于標準參照性考試。面試使用教育部考試中心統一研制的面試測評系統,通過抽題、準備、回答規定性問題、試講、答辯等方式進行,測查考生的基本素養、教學教育實踐能力。

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      1.面試報到:建議大家提前30分鐘到考場,找尋自己的考場,并帶好公告要求的相關證件資料,例如:身份證、準考證等材料。

      2.候考抽簽:進入考場我們首先是在候考室進行集中的抽簽,抽自己今天試講的順序,在候考室可以翻閱自己攜帶的資料,例如:教案、結構化的相關資料。

      3.抽題備課:根據候考室抽簽的順序,大家都會輪流到備考室去抽題備考,我們幼兒方向會抽取兩個題本,并且在1分鐘之內選擇你自己要試講的篇目。拿到題本之后我們該怎么做呢?首先,核對題本最上面關于自己的相關信息是否正確。其次,在20分鐘以內的時間里去準備自己的試講。如何規劃自己的時間呢?建議如下:

      (1)用5分鐘左右的時間寫簡案;

      (2)用5分鐘左右的時間來準備自己的教具;

      (3)用剩下的時間思考自己的試講該如何去“演”。例如:自己的每個環節怎樣去展現?每個環節自己要提什么問題?幼兒的回答可能是什么?各個環節之間自己要怎樣來銜接才會顯得比較合理、流暢?這一系列的問題都是大家在備考的時候需要去思考的,有了一個大概的框架、思路之后,大家才能夠從容、自信地去應對自己的考試。

      4.回答規定性問題:備考時間結束后,就進入了正式的考試時間。需要在5分鐘以內回答2個規定性問題,即結構化面試。結構化面試是一種對測評要素、面試試題、實施程序、評分標準、考官組成等方面按要求進行規范性設計的面試方法?脊侔凑疹A先設定好的試題對每個考生進行提問,并根據考生的回答和行為表現,對其相關能力和個性特征做出相應的評價。

      5.試講展示:結構化面試后,就進入到了試講的環節,需要在10分以內展現你自己抽到的題本。試講又叫模擬課堂教學,是在有限的時間內,教師通過口語、肢體語言和各種教學技能與組織形式的展示而進行的一種教學形式,考查的是教師的綜合能力。試講(展示)部分是幼兒教師資格面試過程中的第二個環節,在整個考試的過程中起到了至關重要的作用,按照幼兒學習活動的范疇相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域,從講故事、兒歌、游戲、彈唱、繪畫、手工等六大技能專項角度進行測查。

      6.面試答辯:答辯是教師考試面試中的最后一個環節,其主要形式是:考官依據測評標準,參考考生的試講表現進行提問,并通過考生作答,快速篩選適合的人才。與其他面試形式相比,答辯更具靈活性和隨機性。時間在5分鐘以內,問題一般在2道題左右。

      7.考生退場:面試結束,向考官致謝離場。若有用黑板,則需先把黑板擦干凈再致謝離場,走的時候可以把門帶上。

      總之,教師資格證的考試是一類合格性的考試,大家放平心態,平時多練習,穩定地發揮,大膽地展現自己。

      廣東華圖教育針對2022廣東教師資格考試面試,推出了幼兒、中小學不同學科的面試實戰過關寶典圖書教材。下面是華圖小編建議的教師資格考試面試備考資料推薦:

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      歷年教師資格證考試面試試題舉例:

      教師資格面試試題初中物理《凹透鏡和凸透鏡》

      一、試講試題《凹透鏡和凸透鏡》

      二、考題解析

      初中物理《凹透鏡和凸透鏡》 主要教學過程及板書設計

      教學過程

      一、導入新課

      老師:能讓光透過的鏡子,我們稱為透鏡。透鏡在生活中有廣泛的應用,除近視眼鏡外,還有遠視眼鏡(即老花眼鏡)。仔細觀察兩種眼鏡的鏡片,看看它們有什么不同?

      學生:它們的形狀不同,近視鏡片中間薄、邊緣厚,而遠視鏡片中間厚、邊緣薄。

      老師:中間厚、邊緣薄的透鏡叫做凸透鏡,如遠視鏡片、生活中的放大鏡;中間薄、邊緣厚的透鏡叫做凹透鏡,如近視鏡片。

      二、新課講授

      老師提問:凸透鏡和凹透鏡只是外形不同嗎?

      (凸透鏡和凹透鏡的成像不同:凸透鏡能成放大的像;凹透鏡能成縮小的像。)

      老師演示:拿出一個凸透鏡,正對著太陽光,再把一張紙放在它的另一側,來回移動,觀察到紙上有個小小的光斑。換一個凹透鏡,重復上面的實驗,不能看到光斑,而且四周比中間還要亮些說明了什么?

      學生思考。

      老師總結:這說明兩種透鏡對光有不同的作用。(板書)凸透鏡對光有會聚作用,凹透鏡對光有發散作用。

      老師引導學生把上面的現象畫出來,結合圖形,如:

      光心──透鏡的中心叫光心。

      主光軸──通過透鏡光心與透鏡垂直的直線叫主光軸。

      焦點──平行于主光軸的光線經過凸透鏡后會聚的點叫做焦點,對凹透鏡是發散光線的反向延長線的交點叫虛焦點。

      焦點用字母F表示。焦距──焦點到透鏡光心的距離叫焦距,焦距用字母f表示。

      在此基礎上,介紹凸透鏡和凹透鏡的三條特殊光路,如圖2所示。

     、倨叫杏谥鞴廨S的光線折射后通過焦點。對凹透鏡來說,是折射光線的反向延長線經過虛焦點。

     、谕ㄟ^焦點的光線(對凹透鏡而言,是指其延長線通過焦點的光線)折射后與主光軸平行。

     、弁ㄟ^光心的光線不改變傳播方向。

      三、小結

      本節課學習的主要內容是兩種透鏡:凸透鏡和凹透鏡,它們在形狀、成像及對光線的作用等方面不同,具體見下表:

      四、作業

      如何測得透鏡的焦距?

      【板書設計】

      答辯題目解析

      1.請用光路圖畫出凸透鏡成像規律?【專業知識問題】

      物體在2倍焦距以外,像在一倍焦距與二倍焦距之間,成倒立縮小的實像。

      2.你怎么理解物理教學原則中“貼近生活,貼近實際”這一原則?【教學實施問題】

      在相關物理知識的教學中如果能聯系學生的生活實際,通過教學使學生能用學到的物理知識解開生活中與物理有關的疑問。那么,隨著疑團的解開,學生的心理得到極大的滿足,同時體會到物理有用,物理就在生活中,從而可以消除學生對于物理學的神秘感,激發學生學習物理的興趣,培養學生理論聯系實際,把物理知識應用于生產生活,解決實際問題的意思和能力。因此,物理教學,一定要堅持貼近學生生活、聯系社會實際的原則。

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    (編輯:廣東華圖)

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