新疆教師資格證面試報名_中國教育考試網報名

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　　2022上半年教師資格證面試于5月14日-15日開考，面試將于6月15日公布，面試報名時間將于4月15日-18日進行，距離面試僅省1個月!華圖小編提醒各位考生，要捉緊時間備考啦!華圖教育為你解決，2022上半年教師資格證面試報名入口，下面是廣東教師資格考試網為大家整理的關于教師資格證考試面試備考及面試圖書教材等信息：

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　　2022上半年中小學教師資格考試面試時間安排

　　筆試成績查詢時間：4月15日起�！�筆試成績查詢入口】

　　面試報名時間：4月15日-18日。（全國面試報名入口）

       面試網上繳費：2022年4月21日24:00【全國繳費入口|報名費】

       面試準考證打�。�2022年5月9日起

　　面試時間：2022年5月14日-15日【點擊領取面試1元禮包】

　　面試成績查詢：2022年6月15日

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　　全國教師資格面試_教學設計案例_試講(技能測試)�？紓淇�

　　高中物理《溫度》逐字稿

　　一、教學目標

　　1.學生理解溫度的概念、能說出溫度計原理。

　　2.通過觀察溫度計構成，提高觀察、分析的能力。

　　3.通過實際測量溫度，養成嚴謹實驗思維。

　　二、教學重難點

　　【重點】溫度概念、溫度計構成、單位讀寫。

　　【難點】溫度計原理及使用。

　　三、教學過程

　　環節一：新課導入

　　上課，同學們好，上課之前老師有一個問題我們在生活中怎么比較兩物體的冷熱程度?我聽到有同學說：可以直接利用手掌觸摸進行直觀對比。那老師想帶領大家做一個小實驗，請同學雙手分別放入冷水和熱水中浸泡，隨后觸摸同一物體，感受冷熱程度。同學們都發現了剛才大家說的辦法，沒辦法直觀的比較冷熱程度，那我們今天就來學習一種準確的描述方式—《溫度》。

　　環節二：新課教學

　　1.溫度計及其原理

　　那么老師為了解決觸摸判斷不準確的情況，準備了一個自己制作的小裝置，他可以更準確的測量物體的冷熱程度，請大家仔細觀察一下老師的操作并思考原理?好，老師實驗完畢了，大家觀察到了什么?

　　沒錯，玻璃管內的液面升高，還有一些細心的同學提到了，它應該是利用了熱脹冷縮的原理，通過觀察玻璃管中液面高低進行冷熱程度判斷。

　　那請同學們來來領取實驗材料，以4人為一小組嘗試自主制作類似裝置，并比較水溫，成功之后思考自制的裝置有什么缺點?提高裝置精準程度的方法有哪些?

　　大家都已經完成了這次實驗，靠窗的那位同學你來說一下，老師提出的問題你們小組是怎樣認為的?恩，這位同學說溫度較為接近時液面高度變化不易觀察。而且還提出了改進方法：1.更換液體。2.減小玻璃管內徑。

　　其實為了方便表示冷熱程度，我們將它定義為溫度，并且利用熱脹冷縮的原理制作了測量儀器“溫度計”其中的液體有的利用水銀，有的利用煤油。那老師給大家分發溫度計，請同學們觀察后總結構成：玻璃外殼、液體泡、毛細管(內徑很細)。

　　2.攝氏溫度

　　那我們看到的溫度計刻度他們的單位又是如何定義的呢?我們用攝氏度表示溫度的單位，符號為℃，讀為攝氏度，并且規定標準大氣壓下冰水混合物為零攝氏度，沸水為一百攝氏度。

　　環節三：鞏固提高

　　零度是如何定義的?冰水混合物的溫度定義為零度。

　　環節四：小結作業

　　小結：教師總結。

　　作業：回家觀察其余測量溫度的工具，并對比與溫度計不同。

　　四、板書設計

　　廣東華圖教育針對2022廣東教師資格考試面試，推出了幼兒、中小學不同學科的面試實戰過關寶典圖書教材。下面是華圖小編建議的教師資格考試面試備考資料推薦：

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　　歷年教師資格證考試面試試題舉例：

　　初中英語《What are you going to be when you grow up?》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　《What are you going to be when you grow up?》主要教學過程及板書設計

　　(一)教學過程

　　Step1 Warming-up:

　　Listen to a song, “Be what you wanna be”. And after listening, I will ask a question: what can you hear from the song? Yes, many professions, such as lawyer, doctor and so on. And then I will ask students, “ what do they want to be when they grow up” and ask some students to answer the question. And then I will tell students we can also say “what are you going to be when you grow up” and lead to today’s class.

　　Step2 Pre-listening:

　　I will show some pictures on the PPT, the first picture is about reporter and the second picture is about the article. I will write down the two words on the blackboard and then I will ask the students to read after me.

　　Step3 While-listening:

　　I will ask students to listen to the radio for the first time and then match the sentence with the picture on the PPT. The first picture is about the reporter, thee second picture is about writing magazines and the third picture is about Shanghai.

　　Then I will ask students to listen to the radio for the second time and after listening, I will ask them to answer three questions on the blackboard, the first one is “What is he going to do when he grows up”, the second one is “how is he going to do for that” and the third one is “where is he going to work”.

　　I will ask students to listen to the radio for the third time and they need to read after the radio. And then I will divide the students into two groups, group A acts as A, and group B acts as B, and read the passage.

　　Step 4 Post-listening

　　We will play a game called “ hot potato”. When the music begins to play, students need to pass the flower. And when the music stops, the students who is holding the flower need to answer the question about “what is he going to do when he grows up, how is he going to do for that or where is he going to work”.

　　And then we will have a group work, four students as a group and students need to make a survey about what is their group members going to be, how is he or she going to do for that and where is he going to work. Five minutes later, I will ask some groups to show their report.

　　Step5 Summary and homework

　　I will ask students to read the passage to summarize what we have learned today. After class, they need to search more information about the job they want to do.

　　(二)板書設計

　　Blackboard Design:

　　答辯題目解析

　　1.為什么你想成為一名英語老師呢?【結構化類】

　　【參考答案】

　　因為我的媽媽是一名老師，她為學生奉獻的精神深深感動了我。她告訴我教師這個職業是非常偉大的，對于整個國家的意義重大。當面對學生那渴望知識的眼睛，能夠幫助學生掌握知識，認識社會，見證他們一點一滴的成長和進步，你會為此感到欣慰和驕傲。所以我從小的愿望就是和媽媽一樣成為一名老師。學習英語之后，我一直很喜歡英語，英語成績一直不錯，所以我想成為一名英語老師。在今后的工作中，我會繼續深化自己的專業知識，掌握一定的教學方法和班級管理方法等，爭取成為一名優秀的英語教師。

　　2.你本節課的難點是什么呢?你是如何克服的?【教學實施類】

　　【參考答案】

　　這節課的難點是讓學生把所學知識用于實際生活的表達中，學會闡述他們想做的工作以及他們決定怎么做。本節課的主要內容都是圍繞重難點展開，花了大篇幅去講解并且讓同學理解具體意義，讓學生體會其在現實生活中是如何應用的。并且通過一些圖片描述讓學生對其含義和使用范疇有更清晰的了解。通過組織班級游戲以及小組活動來讓學生把句型用在真實情境中，游戲及小組活動能夠吸引學生的興趣，并且游戲和小組活動都是全班同學共同參與，這讓全班同學都得到了練習，并且也能幫助老師檢驗學生對于所學知識的掌握程度，最終幫助學生克服本節課的難點

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（編輯：廣東華圖）