教師資格證成績怎么算_中國教育考試網官網

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　　2022年上半年教師資格筆試成績已經公布了【點擊進入成績查詢入口】，面試報名時間為2022年4月15日-18日，廣東華圖為方便廣大考生進行網絡報名，同步了中小學教師資格考試網開通的2022年上半年教師資格筆試成績查詢入口，更多面試報名入口、面試時間、備考資料等請關注華圖教育官網!

2022年教師資格證成績查詢入口>>>【點擊進入】

2022年教師資格證成績查詢入口（全國匯總）
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　　2022教師資格證考試成績有效期：

　　1、中小學及幼兒教師資格考試筆試成績

　　筆試單科成績有效期為2年(登陸成績查詢系統即可查詢各科具體失效日期)，有效期內可直接報考面試，過期需重新報考。

　　2、教師資格合格證書

　　只有筆試、面試均合格后才可獲得《中小學教師資格考試合格證明》，該證明有效期為3年(登陸成績查詢系統即可查詢具體失效日期)，有效期內可直接申請認定，過期不能認定需重新考試。

　　3、中小學教師資格考試合格

　　中小學教師資格考試合格證明的有效期為3年

　　4、教師資格證書

　　教師資格證書長期有效。

　　另外：

　　目前部分地區正在試點定期注冊，該注冊僅限于已進入教師崗位的持證者，要求5年一周期進行注冊，未注冊通過的取消教師資格。未進入教師崗位的持證者不受定期注冊影響，證書依然有效，但一旦從事教學工作后則需進行定期注冊。(注冊不用考試哦)

　　全國教師資格證考試面試成績合格與否由各省教育行政部門確定，在成績查詢入口“合格與否”會標注。并會公布中小學和幼兒園教師資格考試合格證明領取時間。

　　如考生對本人面試結果有異議，可在面試結果公布起10個工作日內向所在考區提出復核申請，復核內容為面試結果錄入是否有誤。

　　合格證明發放：中小學教師資格考試筆試和面試均合格的考生，由教育部考試中心統一頒發《中小學教師資格考試合格證明》，該合格證明是申請教師資格認定時 的必要條件。領取合格證明時間、地點在教育部中小學教師資格考試網及所在考區官網上發布通知，請考生在規定時間內到指定的 地點領取合格證明，中小學教師資格考試合格證明的有效期為三年。

點擊進入>>>2022年教師資格證面試報名入口

　—— 教師資格證面試技巧 ——

　　如果你感覺到緊張、焦慮已稍稍令你難以承受，可采取運用“系統脫敏法”，消除過度焦慮

　　所謂的系統脫敏法，即通過一系列的步驟，逐步訓練心理平衡能力，增強適應能力，從而消除敏感反應，保持身心的平衡狀態。

　　面試焦慮的系統脫敏可以這樣進行：第一步，認真反思自己的情況，依程度輕重將引起面試焦慮的情景排序。

　　比如：面試準備期間、面試前一天、面試等待時間、進入面試地點、和面試官打招呼、面試中的尷尬局面等。

　　第二步，運用想象進行“脫敏”訓練。首先從能引起你最輕度焦慮的情景開始想象，盡量逼真地想象當時的各種情景、面試官的表情和自己的內心體驗，一旦有身體的緊張反應或內心的焦慮狀態出現，便用語言暗示“沉著”“冷靜”“停止緊張”，同時進行有規律的深呼吸，盡量放松肌肉，以減弱身體的緊張狀態，直至鎮定自若;然后按安排好的順序想象第二個情景，

　　依次進行訓練;最后則想象最緊張的面試情景。需要指出，系統脫敏的最后完成需要一定的時間，只要堅持下去，就一定能取得良好的效果。

　　廣東華圖教育針對2022廣東教師資格考試面試，推出了幼兒、中小學不同學科的面試實戰過關寶典圖書教材。下面是華圖小編建議的教師資格考試面試備考資料推薦：

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　　歷年教師資格證考試面試試題舉例：

　　初中英語《What are you going to be when you grow up?》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　《What are you going to be when you grow up?》主要教學過程及板書設計

　　(一)教學過程

　　Step1 Warming-up:

　　Listen to a song, “Be what you wanna be”. And after listening, I will ask a question: what can you hear from the song? Yes, many professions, such as lawyer, doctor and so on. And then I will ask students, “ what do they want to be when they grow up” and ask some students to answer the question. And then I will tell students we can also say “what are you going to be when you grow up” and lead to today’s class.

　　Step2 Pre-listening:

　　I will show some pictures on the PPT, the first picture is about reporter and the second picture is about the article. I will write down the two words on the blackboard and then I will ask the students to read after me.

　　Step3 While-listening:

　　I will ask students to listen to the radio for the first time and then match the sentence with the picture on the PPT. The first picture is about the reporter, thee second picture is about writing magazines and the third picture is about Shanghai.

　　Then I will ask students to listen to the radio for the second time and after listening, I will ask them to answer three questions on the blackboard, the first one is “What is he going to do when he grows up”, the second one is “how is he going to do for that” and the third one is “where is he going to work”.

　　I will ask students to listen to the radio for the third time and they need to read after the radio. And then I will divide the students into two groups, group A acts as A, and group B acts as B, and read the passage.

　　Step 4 Post-listening

　　We will play a game called “ hot potato”. When the music begins to play, students need to pass the flower. And when the music stops, the students who is holding the flower need to answer the question about “what is he going to do when he grows up, how is he going to do for that or where is he going to work”.

　　And then we will have a group work, four students as a group and students need to make a survey about what is their group members going to be, how is he or she going to do for that and where is he going to work. Five minutes later, I will ask some groups to show their report.

　　Step5 Summary and homework

　　I will ask students to read the passage to summarize what we have learned today. After class, they need to search more information about the job they want to do.

　　(二)板書設計

　　Blackboard Design:

　　答辯題目解析

　　1.為什么你想成為一名英語老師呢?【結構化類】

　　【參考答案】

　　因為我的媽媽是一名老師，她為學生奉獻的精神深深感動了我。她告訴我教師這個職業是非常偉大的，對于整個國家的意義重大。當面對學生那渴望知識的眼睛，能夠幫助學生掌握知識，認識社會，見證他們一點一滴的成長和進步，你會為此感到欣慰和驕傲。所以我從小的愿望就是和媽媽一樣成為一名老師。學習英語之后，我一直很喜歡英語，英語成績一直不錯，所以我想成為一名英語老師。在今后的工作中，我會繼續深化自己的專業知識，掌握一定的教學方法和班級管理方法等，爭取成為一名優秀的英語教師。

　　2.你本節課的難點是什么呢?你是如何克服的?【教學實施類】

　　【參考答案】

　　這節課的難點是讓學生把所學知識用于實際生活的表達中，學會闡述他們想做的工作以及他們決定怎么做。本節課的主要內容都是圍繞重難點展開，花了大篇幅去講解并且讓同學理解具體意義，讓學生體會其在現實生活中是如何應用的。并且通過一些圖片描述讓學生對其含義和使用范疇有更清晰的了解。通過組織班級游戲以及小組活動來讓學生把句型用在真實情境中，游戲及小組活動能夠吸引學生的興趣，并且游戲和小組活動都是全班同學共同參與，這讓全班同學都得到了練習，并且也能幫助老師檢驗學生對于所學知識的掌握程度，最終幫助學生克服本節課的難點

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（編輯：廣東華圖）